Enunciado
TEXTO I Convivemos com o modelo de pirâmide social, no qual uma grande base de excluídos sustenta alguns poucos privilegiados situados no topo da pirâmide socioeconômica, modelo esse que se repete, ipsis litteris, no caso do acesso ao chamado mundo da cibercultura. E, mesmo com todas as políticas públicas de implantação de telecentros, infocentros, pontos de cultura e programas de introdução de computadores nas escolas, ainda percebemos que os conectados, no Brasil, são, em grande maioria, os que estão nas camadas mais altas da sociedade.
TEXTO II
Os dois textos apresentam pontos de vista críticos sobre os usos sociais que são feitos dos sistemas de comunicação e informação. Em ambos, problematiza-se a
A)
distância existente entre o avanço das tecnologias
da informação e comunicação e o efetivo acesso de
todas as classes sociais a esse aporte tecnológico.
B)
C)
carência de laboratórios de informática e a falta de
acesso à rede mundial de computadores nas escolas
públicas.
D)
falta de formação dos alunos para o acesso ao mundo
digital e o uso inapropriado dos equipamentos.
E)
