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Prova do ENEM 2010 — 2º dia — Caderno 8 Rosa: questões

Instituição:
ENEM
Ano:
2010
Etapa:
2 dia
Páginas no PDF:
32
Questões:
95

Consulte o caderno de questões do ENEM 2010, 2º dia, aplicação regular. O PDF foi obtido na página oficial de provas e gabaritos do Inep. O gabarito oficial está disponível para download.

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Questões da prova

Questão 91 (inglês)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 91 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 91 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 91 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao optar por ler a reportagem completa sobre o assunto anunciado, tem-se acesso a duas palavras que Bill Gates não quer que o leitor conheça e que se referem

  1. A)
    aos responsáveis pela divulgação desta informação na internet.
  2. B)
    às marcas mais importantes de microcomputadores do mercado.
  3. C)
    aos nomes dos americanos que inventaram a suposta tecnologia.
  4. D)
    aos sites da internet pelos quais o produto já pode ser conhecido.
  5. E)
    às empresas que levam vantagem para serem suas concorrentes.

Questão 92 (inglês)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 92 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

THE WEATHER MAN

They say that the British love talking about the weather. For other nationalities this can be a banal and boring subject of conversation, something that people talk about when they have nothing else to say to each other. And yet the weather is a very important part of our lives. That at least is the opinion of Barry Gromett, press officer for The Met Office. This is located in Exeter, a pretty cathedral city in the southwest of England. Here employees – and computers – supply weather forecasts for much of the world.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 92 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao conversar sobre a previsão do tempo, o texto mostra

  1. A)
    o aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre banalidades.
  2. B)
    a falta de ter o que falar em situações de avaliação de línguas.
  3. C)
    a importância de se entender sobre meteorologia para falar inglês.
  4. D)
    as diferenças e as particularidades culturais no uso de uma língua.
  5. E)
    o confl ito entre diferentes ideias e opiniões ao se comunicar em inglês.

Questão 93 (inglês)

Viva la Vida I used to rule the world Seas would rise when I gave the word Now in the morning and I sleep alone Sweep the streets I used to own I used to roll the dice Feel the fear in my enemy’s eyes Listen as the crowd would sing “Now the old king is dead! Long live the king!”

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 93 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Letras de músicas abordam temas que, de certa forma, podem ser reforçados pela repetição de trechos ou palavras. O fragmento da canção Viva la vida, por exemplo, permite conhecer o relato de alguém que

  1. A)
    costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente, se viu sem nada.
  2. B)
    almeja o título de rei e, por ele, tem enfrentado inúmeros inimigos.
  3. C)
    causa pouco temor a seus inimigos, embora tenha muito poder.
  4. D)
    limpava as ruas e, com seu esforço, tornou-se rei de seu povo.
  5. E)
    tinha a chave para todos os castelos nos quais desejava morar.

Questão 94 (inglês)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 94 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Os cartões-postais costumam ser utilizados por viajantes que desejam enviar notícias dos lugares que visitam a parentes e amigos. Publicado no site do projeto ANDRILL, o texto em formato de cartão-postal tem o propósito de

  1. A)
    comunicar o endereço da nova sede do projeto nos Estados Unidos.
  2. B)
    convidar colecionadores de cartões- postais a se reunirem em um evento.
  3. C)
    anunciar uma nova coleção de selos para angariar fundos para a Antártica.
  4. D)
    divulgar às pessoas a possibilidade de receberem um cartão-postal da Antártica.
  5. E)
    solicitar que as pessoas visitem o site do mencionado projeto com maior frequência.

Questão 95 (inglês)

MILLENIUM GOALS

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 95 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 95 (inglês) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Definidas pelos países membros da Organização das Nações Unidas e por organizações internacionais, as metas de desenvolvimento do milênio envolvem oito objetivos a serem alcançados até 2015. Apesar da diversidade cultural, esses objetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, sendo dois deles:

  1. A)
    O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.
  2. B)
    A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias globais.
  3. C)
    A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da pobreza.
  4. D)
    A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das crianças.
  5. E)
    A garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil.

Questão 91 (espanhol)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 91 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

No último parágrafo do fragmento sobre o bilinguismo no Paraguai, o autor afirma que a língua guarani, nas escolas, deve ser tratada como língua de comunicação e não de imposição. Qual dos argumentos abaixo foi usado pelo autor para defender essa ideia?

  1. A)
    O guarani continua sendo usado pelos paraguaios, mesmo sem a escola e apesar dela.
  2. B)
    O ensino médio no Paraguai, sem o guarani, des- mereceria todo o trabalho realizado e as esperanças acumuladas.
  3. C)
    A língua guarani encontrou uma funcionalidade real que assegura sua reprodução e continuidade, mas só isso não basta.
  4. D)
    A introdução do guarani nas escolas potencializou a difusão da língua, mas é necessário que haja uma postura ética em seu ensino.
  5. E)
    O bilinguismo na maneira de ensinar o guarani tem causado estragos contra a língua, a cultura e a lealdade dos paraguaios ao guarani.

Questão 92 (espanhol)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 92 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Em alguns países bilíngues, o uso de uma língua pode se sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em prol da valorização da menos proeminente. De acordo com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo (a)

  1. A)
    falta de continuidade do ensino do guarani nos programas escolares.
  2. B)
    preconceito existente contra o guarani principalmente nas escolas.
  3. C)
    esperança acumulada na reforma educativa da educação média.
  4. D)
    inclusão e permanência do ensino do guarani nas escolas.
  5. E)
    continuísmo do ensino do castelhano nos centros urbanos.

Questão 93 (espanhol)

Los animales

En la Unión Europea desde el 1º de octubre de 2004 el uso de un pasaporte es obligatorio para los animales que viajan con su dueño en cualquier compañía. AVISO ESPECIAL: en España los animales deben haber sido vacunados contra la rabia antes de su dueño solicitar la documentación. Consultar a un veterinario.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 93 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

De acordo com as informações sobre aeroportos e estações ferroviárias na Europa, uma pessoa que more na Espanha e queira viajar para a Alemanha com o seu cachorro deve

  1. A)
    consultar as autoridades para verificar a possibilidade de viagem.
  2. B)
    ter um certificado especial tirado em outubro de 2004.
  3. C)
    tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo.
  4. D)
    vacinar o animal contra todas as doenças.
  5. E)
    vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.

Questão 94 (espanhol)

Dejar de fumar engorda, pero seguir haciéndolo, también. Esa es la conclusión a la que han llegado investigadores de la Universidad de Navarra que han hecho un seguimiento de 7.565 personas durante 50 meses. Los datos “se han ajustado por edad, sexo, índice de masa corporal inicial y estilo de vida”, ha explicado el director del ensayo, Javier Basterra-Gortari, por lo que “el único factor que queda es el tabaquismo”. El estudio se ha publicado en la Revista Española de Cardiología. “El tabaco es un anorexígeno [quita el apetito], y por eso las personas que dejan de fumar engordan”, añade Basterra-Gortari. Eso hace mucho más relevante el hallazgo del estudio. Puesto en orden, los que más peso ganan son los que dejan de fumar, luego, los que siguen haciéndolo, y, por último, los que nunca han fumado, indica el investigador. “Por eso lo mejor para mantener una vida saludable es no fumar nunca”, añade.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 94 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O texto jornalístico caracteriza-se basicamente por apresentar informações a respeito dos mais variados assuntos, e seu título antecipa o tema que será tratado. Tomando como base o fragmento, qual proposição identifica o tema central e poderia ser usada como título?

  1. A)
    Estilo de vida interfere no ganho de peso.
  2. B)
    Estudo mostra expectativa de vida dos fumantes.
  3. C)
    Pessoas que fumam podem se tornar anoréxicas.
  4. D)
    Fumantes engordam mais que não fumantes.
  5. E)
    Tabagismo como fator de emagrecimento.

Questão 95 (espanhol)

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 95 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O texto publicitário utiliza diversas estratégias para enfatizar as características do produto que pretende vender. Assim, no texto, o uso de vários termos de outras línguas, que não a espanhola, tem a intenção de

  1. A)
    atrair a atenção do público alvo dessa propaganda.
  2. B)
    popularizar a prática de exercícios esportivos.
  3. C)
    agradar aos compradores ingleses desse tênis.
  4. D)
    incentivar os espanhóis a falarem outras línguas.
  5. E)
    Alternativa E da questão 95 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 95 (espanhol) do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 96

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 96 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral informal usada entre avô e neto neste texto é

  1. A)
    a opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”.
  2. B)
    a ausência de artigo antes da palavra “árvore”.
  3. C)
    o emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”.
  4. D)
    o uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”.
  5. E)
    a utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa.

Questão 97

A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 97 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Predomina no texto a função da linguagem

  1. A)
    emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
  2. B)
    fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
  3. C)
    poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
  4. D)
    conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
  5. E)
    referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

Questão 98

S.O.S Português

Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o ensino da língua ao código. Daí vem o entendimento de que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação com situações de uso. Outra abordagem permite encarar as diferenças como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a escrita. A questão é que nem sempre nos damos conta disso.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 98 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias do uso

  1. A)
    regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.
  2. B)
    literário, pela conformidade com as normas da gramática.
  3. C)
    técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
  4. D)
    coloquial, por meio do registro de informalidade.
  5. E)
    oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.

Questão 99

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 99 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O eclipse em seu signo vai desencadear mudanças na sua autoestima e no seu modo de agir. O corpo indicará onde você falha – se anda engolindo sapos, a área gástrica se ressentirá. O que ficou guardado virá à tona para ser transformado, pois este novo ciclo exige uma “desintoxicação”. Seja comedida em suas ações, já que precisará de energia para se recompor. Há preocupação com a família, e a comunicação entre os irmãos trava. Lembre-se: palavra preciosa é palavra dita na hora certa. Isso ajuda também na vida amorosa, que será testada. Melhor conter as expectativas e ter calma, avaliando as próprias carências de modo maduro. Sentirá vontade de olhar além das questões materiais – sua confiança virá da intimidade com os assuntos da alma.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 99 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam- se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que sua função é

  1. A)
    vender um produto anunciado.
  2. B)
    informar sobre astronomia.
  3. C)
    ensinar os cuidados com a saúde.
  4. D)
    expor a opinião de leitores em um jornal.
  5. E)
    aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho.

Questão 100

Na busca constante pela sua evolução, o ser humano vem alternando a sua maneira de pensar, de sentir e de criar. Nas últimas décadas do século XVIII e no início do século XIX, os artistas criaram obras em que predominam o equilíbrio e a simetria de formas e cores, imprimindo um estilo caracterizado pela imagem da respeitabilidade, da sobriedade, do concreto e do civismo. Esses artistas misturaram o passado ao presente, retratando os personagens da nobreza e da burguesia, além de cenas míticas e histórias cheias de vigor.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Atualmente, os artistas apropriam-se de desenhos, charges, 011 grafismo e até de ilustrações de livros para compor obras em que se misturam personagens de diferentes épocas, como na seguinte imagem:

  1. A)
    Alternativa A da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 100 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 101

Testes

Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da internet. O nome do teste era tentador: “O que Freud diria de você”. Uau. Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os doze anos, depois disso você buscou conhecimento intelectual para seu amadurecimento”. Perfeito! Foi exatamente o que aconteceu comigo. Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta paranormal com o pai da psicanálise, e ele acertou na mosca. Estava com tempo sobrando, e curiosidade é algo que não me falta, então resolvi voltar ao teste e responder tudo diferente do que havia respondido antes. Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver com minha personalidade. E fui conferir o resultado, que dizia o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os 12 anos, depois disso você buscou conhecimento intelectual para seu amadurecimento”.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 101 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Quanto às influências que a internet pode exercer sobre os usuários, a autora expressa uma reação irônica no trecho:

  1. A)
    “Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver”.
  2. B)
    “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os doze anos”.
  3. C)
    “Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da internet”.
  4. D)
    “Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o seguinte”.
  5. E)
    “Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta paranormal com o pai da psicanálise”.

Questão 102

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 102 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é

  1. A)
    influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à adesão ao consumo.
  2. B)
    definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
  3. C)
    defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo.
  4. D)
    facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas.
  5. E)
    questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna.

Questão 103

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 103 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O transtorno do comer compulsivo vem sendo reconhecido, nos últimos anos, como uma síndrome caracterizada por episódios de ingestão exagerada e compulsiva de alimentos, porém, diferentemente da bulimia nervosa, essas pessoas não tentam evitar ganho de peso com os métodos compensatórios. Os episódios vêm acompanhados de uma sensação de falta de controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e de vergonha.

Muitas pessoas com essa síndrome são obesas, apresentando uma história de variação de peso, pois a comida é usada para lidar com problemas psicológicos. O transtorno do comer compulsivo é encontrado em cerca de 2% da população em geral, mais frequentemente acometendo mulheres entre 20 e 30 anos de idade. Pesquisas demonstram que 30% das pessoas que procuram tratamento para obesidade ou para perda de peso são portadoras de transtorno do comer compulsivo.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 103 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando as ideias desenvolvidas pelo autor, conclui-se que o texto tem a finalidade de

  1. A)
    descrever e fornecer orientações sobre a síndrome da compulsão alimentícia.
  2. B)
    narrar a vida das pessoas que têm o transtorno do comer compulsivo.
  3. C)
    aconselhar as pessoas obesas a perder peso com métodos simples.
  4. D)
    expor de forma geral o transtorno compulsivo por alimentação.
  5. E)
    encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos alimentícios.

Questão 104

A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais prosaicas.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 104 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa educação. A argumentação construída

  1. A)
    apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e de consequência.
  2. B)
    descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.
  3. C)
    indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser praticada.
  4. D)
    enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.
  5. E)
    mostra oposição e acrescenta ideias.

Questão 105

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 105 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 105 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Em busca de maior naturalismo em suas obras e fundamentando-se em novo conceito estético, Monet, Degas, Renoir e outros artistas passaram a explorar novas formas de composição artística, que resultaram no estilo denominado Impressionismo. Observadores atentos da natureza, esses artistas passaram a

  1. A)
    retratar, em suas obras, as cores que idealizavam de acordo com o reflexo da luz solar nos objetos.
  2. B)
    usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos, que melhor definiam as imagens e as cores do objeto representado.
  3. C)
    retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em suas telas, as imagens por eles idealizadas.
  4. D)
    usar pinceladas rápidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela, sem misturá-las antes na paleta.
  5. E)
    usar as sombras em tons de cinza e preto e com efeitos esfumaçados, tal como eram realizadas no Renascimento.

Questão 106

O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança popular e folclórica é uma forma de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e significados. Dançar a cultura de outras regiões é conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é enriquecer a própria cultura.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 106 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 106 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde personagens contam uma história envolvendo crítica social, morte e ressurreição.
  2. B)
    a Quadrilha das festas juninas, que associam festejos religiosos a celebrações de origens pagãs envolvendo as colheitas e a fogueira.
  3. C)
    o Congado, que é uma representação de um reinado africano onde se homenageia santos através de música, cantos e dança.
  4. D)
    o Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários outros profissionais para contar uma história em forma de espetáculo.
  5. E)
    o Carnaval, em que o samba derivado do batuque africano é utilizado com o objetivo de contar ou recriar uma história nos desfiles.

Questão 107

Carnavália

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 107 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e à situação emocional em que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão. Essa palavra corresponde a um(a)

  1. A)
    estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados em outras línguas e representativos de outras culturas.
  2. B)
    neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
  3. C)
    gíria, que compõe uma linguagem originada em determinado grupo social e que pode vir a se disseminar em uma comunidade mais ampla.
  4. D)
    regionalismo, por ser palavra característica de determinada área geográfica.
  5. E)
    Alternativa E da questão 107 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 107 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 108

Texto I

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 108 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Texto II CONEXÃO SEM FIO NO BRASIL Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar publicações para o Kindle

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 108 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto II traz informações referentes à abrangência de acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes regiões do país. A partir da leitura dos dois textos, infere-se que o advento do livro digital no Brasil

  1. A)
    possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às informações antes restritas, uma vez que eliminará as distâncias, por meio da distribuição virtual.
  2. B)
    criará a expectativa de viabilizar a democratização da leitura, porém, esbarra na insuficiência do acesso à internet por meio da telefonia celular, ainda deficiente no país.
  3. C)
    fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos, em razão da diminuição dos gastos com os produtos digitais gratuitamente distribuídos pela internet.
  4. D)
    garantirá a democratização dos usos da tecnologia no país, levando em consideração as características de cada região no que se refere aos hábitos de leitura e acesso à informação.
  5. E)
    Alternativa E da questão 108 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 108 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 109

O Chat e sua linguagem virtual

O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer “conversa”. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, é necessário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao mesmo tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, basta escolher a sala que deseja “entrar”, identificar -se e iniciar a conversa. Geralmente, as salas são divididas por assuntos, como educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. Para entrar, é necessário escolher um nick, uma espécie de apelido que identificará o participante durante a conversa. Algumas salas restringem a idade, mas não existe nenhum controle para verificar se a idade informada é realmente a idade de quem está acessando, facilitando que crianças e adolescentes acessem salas com conteúdos inadequados para sua faixa etária.

AMARAL, S. F. Internet: novos valores e novos comportamentos. In: SILVA, E. T. (Coord.).

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 109 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de comunicação porque

  1. A)
    possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.
  2. B)
    disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de busca monitorado e atualizado por autoridades no assunto.
  3. C)
    seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.
  4. D)
    garante a gravação das conversas, o que possibilita que um diálogo permaneça aberto, independente da disposição de cada participante.
  5. E)
    limita a quantidade de participantes conectados nas salas de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos diálogos, evitando mal-entendidos.

Questão 110

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 110 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 110 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades motoras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de decisões em relação à melhor execução do movimento. A capacidade física predominante no movimento representado na imagem é

  1. A)
    a velocidade, que permite ao músculo executar uma sucessão rápida de gestos em movimentação de intensidade máxima.
  2. B)
    a resistência, que admite a realização de movimentos durante considerável período de tempo, sem perda da qualidade da execução.
  3. C)
    a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um movimento, em uma ou mais articulações, sem causar lesões.
  4. D)
    a agilidade, que possibilita a execução de movimentos rápidos e ligeiros com mudanças de direção.
  5. E)
    o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados movimentos, com o objetivo de sustentar o corpo sobre uma base.

Questão 111

Texto I Sob o olhar do Twitter

Vivemos a era da exposição e do compartilhamento. Público e privado começam a se confundir. A ideia de privacidade vai mudar ou desaparecer. O trecho acima tem 140 caracteres exatos. É uma mensagem curta que tenta encapsular uma ideia complexa. Não é fácil esse tipo de síntese, mas dezenas de milhões de pessoas o praticam diariamente. No mundo todo, são disparados 2,4 trilhões de SMS por mês, e neles cabem 140 toques, ou pouco mais. Também é comum enviar e-mails, deixar recados no Orkut, falar com as pessoas pelo MSN, tagarelar no celular, receber chamados em qualquer parte, a qualquer hora. Estamos conectados. Superconectados, na verdade, de várias formas. [...] O mais recente exemplo de demanda por total conexão e de uma nova sintaxe social é o Twitter, o novo serviço de troca de mensagens pela internet. O Twitter pode ser entendido como uma mistura de blog e celular. As mensagens são de 140 toques, como os torpedos dos celulares, mas circulam pela internet como os textos, de blogs. Em vez de seguir para apenas uma pessoa, como no celular ou no MSN, a mensagem do Twitter vai para todos os “seguidores” – gente que acompanha o emissor. Podem ser 30, 300 ou 409 mil seguidores.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 111 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 111 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I

  1. A)
    adverte os leitores de que a internet pode transformar-se em um problema porque expõe a vida dos usuários e, por isso, precisa ser investigada.
  2. B)
    ensina aos leitores os procedimentos necessários para que as pessoas conheçam, em profundidade, os principais meios de comunicação da atualidade.
  3. C)
    exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade.
  4. D)
    procura esclarecer os leitores a respeito dos perigos que o uso do Twitter pode representar nas relações de trabalho e também no plano pessoal.
  5. E)
    apresenta uma enquete sobre as redes sociais mais usadas na atualidade e mostra que o Twitter é preferido entre a maioria dos internautas.

Questão 112

O dia em que o peixe saiu de graça

Uma operação do Ibama para combater a pesca ilegal na divisa entre os Estados do Pará, Maranhão e Tocantins incinerou 110 quilômetros de redes usadas por pescadores durante o período em que os peixes se reproduzem. Embora tenha um impacto temporário na atividade econômica da região, a medida visa preservá-la ao longo prazo, evitando o risco de extinção dos animais. Cerca de 15 toneladas de peixes foram apreendidas e doadas para instituições de caridade.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 112 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A notícia, do ponto de vista de seus elementos constitutivos,

  1. A)
    apresenta argumentos contrários à pesca ilegal.
  2. B)
    tem um título que resume o conteúdo do texto.
  3. C)
    informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou e o resultado dessa ação.
  4. D)
    dirige-se aos órgãos governamentais dos estados envolvidos na referida operação do Ibama.
  5. E)
    introduz um fato com a finalidade de incentivar movimentos sociais em defesa do meio ambiente.

Questão 113

A Herança Cultural da Inquisição A Inquisição gerou uma série de comportamentos humanos defensivos na população da época, especialmente por ter perdurado na Espanha e em Portugal durante quase 300 anos, ou no mínimo quinze gerações. Embora a Inquisição tenha terminado há mais de um século, a pergunta que fiz a vários sociólogos, historiadores e psicólogos era se alguns desses comportamentos culturais não poderiam ter-se perpetuado entre nós. Na maioria, as respostas foram negativas, ou seja, embora alterasse sem dúvida o comportamento da época, nenhum comportamento permanece tanto tempo depois, sem reforço ou estímulo continuado. Não sou psicólogo nem sociólogo para discordar, mas tenho a impressão de que existem alguns comportamentos estranhos na sociedade brasileira, e que fazem sentido se você os considerar resquícios da era da Inquisição. [...]

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 113 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando-se o posicionamento do autor do fragmento a respeito de comportamentos humanos, o texto

  1. A)
    enfatiza a herança da Inquisição em comportamentos culturais observados em Portugal e na Espanha.
  2. B)
    contesta sociólogos, psicólogos e historiadores sobre a manutenção de comportamentos gerados pela Inquisição.
  3. C)
    contrapõe argumentos de historiadores e sociólogos a respeito de comportamentos culturais inquisidores.
  4. D)
    relativiza comportamentos originados na Inquisição e observados na sociedade brasileira.
  5. E)
    questiona a existência de comportamentos culturais brasileiros marcados pela herança da Inquisição.

Questão 114

Machado de Assis Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 114 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de

  1. A)
    fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor.
  2. B)
    representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida cotidiana.
  3. C)
    explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema seus principais feitos.
  4. D)
    questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade familiar em detrimento de seus feitos públicos.
  5. E)
    apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem objetiva.

Questão 115

Resta saber o que ficou das línguas indígenas no português do Brasil. Serafim da Silva Neto afirma: “No português brasileiro não há, positivamente, influência das línguas africanas ou ameríndias”. Todavia, é difícil de aceitar que um longo período de bilinguismo de dois séculos não deixasse marcas no português do Brasil.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 115 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

No final do século XVIII, no norte do Egito, foi descoberta a Pedra de Roseta, que continha um texto escrito em egípcio antigo, uma versão desse texto chamada “demótico”, e o mesmo texto escrito em grego. Até então, a antiga escrita egípcia não estava decifrada. O inglês Thomas Young estudou o objeto e fez algumas descobertas como, por exemplo, a direção em que a leitura deveria ser feita. Mais tarde, o francês Jean- François Champollion voltou a estudá-la e conseguiu decifrar a antiga escrita egípcia a partir do grego, provando que, na verdade, o grego era a língua original do texto e que o egípcio era uma tradução.

Com base na leitura dos textos conclui-se, sobre as línguas, que

  1. A)
    cada língua é única e intraduzível.
  2. B)
    elementos de uma língua são preservados, ainda que não haja mais falantes dessa língua.
  3. C)
    a língua escrita de determinado grupo desaparece quando a sociedade que a produzia é extinta.
  4. D)
    o egípcio antigo e o grego apresentam a mesma estrutura gramatical, assim como as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.
  5. E)
    o egípcio e o grego apresentavam letras e palavras similares, o que possibilitou a comparação linguística, o mesmo que aconteceu com as línguas indígenas brasileiras e o português do Brasil.

Questão 116

Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 116 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas

  1. A)
    expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.
  2. B)
    quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.
  3. C)
    ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.
  4. D)
    contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor.
  5. E)
    assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.

Questão 117

Soneto Já da morte o palor me cobre o rosto, Nos lábios meus o alento desfalece, Surda agonia o coração fenece, E devora meu ser mortal desgosto!

Do leito embalde no macio encosto Tento o sono reter!... já esmorece O corpo exausto que o repouso esquece... Eis o estado em que a mágoa me tem posto!

O adeus, o teu adeus, minha saudade, Fazem que insano do viver me prive E tenha os olhos meus na escuridade.

Dá-me a esperança com que o ser mantive! Volve ao amante os olhos por piedade, Olhos por quem viveu quem já não vive!

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 117 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O núcleo temático do soneto citado é típico da segunda geração romântica, porém configura um lirismo que o projeta para além desse momento específico. O fundamento desse lirismo é

  1. A)
    a angústia alimentada pela constatação da irreversibilidade da morte.
  2. B)
    a melancolia que frustra a possibilidade de reação diante da perda.
  3. C)
    o descontrole das emoções provocado pela autopiedade.
  4. D)
    o desejo de morrer como alívio para a desilusão amorosa.
  5. E)
    o gosto pela escuridão como solução para o sofrimento.

Questão 118

Texto I Logo depois transferiram para o trapiche o depósito dos objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava. Estranhas coisas entraram então para o trapiche. Não mais estranhas, porém, que aqueles meninos, moleques de todas as cores e de idades as mais variadas, desde os nove aos dezesseis anos, que à noite se estendiam pelo assoalho e por debaixo da ponte e dormiam, indiferentes ao vento que circundava o casarão uivando, indiferentes à chuva que muitas vezes os lavava, mas com os olhos puxados para as luzes dos navios, com os ouvidos presos às canções que vinham das embarcações...

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 118 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são exemplos de uma abordagem literária recorrente na literatura brasileira do século XX. Em ambos os textos,

  1. A)
    a linguagem afetiva aproxima os narradores dos personagens marginalizados.
  2. B)
    a ironia marca o distanciamento dos narradores em relação aos personagens.
  3. C)
    o detalhamento do cotidiano dos personagens revela a sua origem social.
  4. D)
    o espaço onde vivem os personagens é uma das marcas de sua exclusão.
  5. E)
    a crítica à indiferença da sociedade pelos marginalizados é direta.

Questão 119

A Internet que você faz

Uma pequena invenção, a Wikipédia, mudou o jeito de lidarmos com informações na rede. Trata-se de uma enciclopédia virtual colaborativa, que é feita e atualizada por qualquer internauta que tenha algo a contribuir. Em resumo: é como se você imprimisse uma nova página para a publicação desatualizada que encontrou na biblioteca. Antigamente, quando precisávamos de alguma informação confiável, tínhamos a enciclopédia como fonte segura de pesquisa para trabalhos, estudos e pesquisa em geral. Contudo, a novidade trazida pela Wikipédia nos coloca em uma nova circunstância, em que não podemos confiar integralmente no que lemos. Por ter como lema principal a escritura coletiva, seus textos trazem informações que podem ser editadas e reeditadas por pessoas do mundo inteiro. Ou seja, a relevância da informação não é determinada pela tradição cultural, como nas antigas enciclopédias, mas pela dinâmica da mídia. Assim, questiona-se a possibilidade de serem encontradas informações corretas entre sabotagens deliberadas e contribuições erradas.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 119 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

As novas Tecnologias de Informação e Comunicação, como a Wikipédia, têm trazido inovações que impactaram significativamente a sociedade. A respeito desse assunto, o texto apresentado mostra que a falta de confiança na veracidade dos conteúdos registrados na Wikipédia

  1. A)
    acontece pelo fato de sua construção coletiva possibilitar a edição e reedição das informações por qualquer pessoa no mundo inteiro.
  2. B)
    limita a disseminação do saber, apesar do crescente número de acessos ao site que a abriga, por falta de legitimidade
  3. C)
    ocorre pela facilidade de acesso à página, o que torna a informação vulnerável, ou seja, pela dinâmica da mídia.
  4. D)
    ressalta a crescente busca das enciclopédias impressas para as pesquisas escolares.
  5. E)
    Alternativa E da questão 119 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 119 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 120

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 120 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O voleibol é um dos esportes mais praticados na atualidade. Está presente nas competições esportivas, nos jogos escolares e na recreação. Nesse esporte, os praticantes utilizam alguns movimentos específicos como: saque, manchete, bloqueio, levantamento, toque, entre outros. Na sequência de imagens, identificam-se os movimentos de

  1. A)
    sacar e colocar a bola em jogo, defender a bola e realizar a cortada como forma de ataque.
  2. B)
    arremessar a bola, tocar para passar a bola ao levantador e bloquear como forma de ataque.
  3. C)
    tocar e colocar a bola em jogo, cortar para defender e levantar a bola para atacar.
  4. D)
    passar a bola e iniciar a partida, lançar a bola ao levantador e realizar a manchete para defender.
  5. E)
    cortar como forma de ataque, passar a bola para defender e bloquear como forma de ataque.

Questão 121

O presidente Lula assinou, em 29 de setembro de 2008, decreto sobre o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. As novas regras afetam principalmente o uso dos acentos agudo e circunflexo, do trema e do hífen. Longe de um consenso, muita polêmica tem-se levantado em Macau e nos oito países de língua portuguesa: Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor Leste.

Comparando as diferentes opiniões sobre a validade de se estabelecer o acordo para fins de unificação, o argumento que, em grande parte, foge a essa discussão é

  1. A)
    Alternativa A da questão 121 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 121 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 121 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 121 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 121 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 122

Texto I O chamado “fumante passivo” é aquele indivíduo que não fuma, mas acaba respirando a fumaça dos cigarros fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-se muito os efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é certa: quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 122 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 122 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II procuram demonstrar que

  1. A)
    a quantidade de cigarros consumidos por pessoa, diariamente, excede o máximo de nicotina recomendado para os indivíduos, inclusive para os não fumantes.
  2. B)
    para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estatísticas de fumo passivo.
  3. C)
    a conscientização dos fumantes passivos é uma maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e garantir a saúde de todos.
  4. D)
    os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas pelo tabagismo.
  5. E)
    o fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.

Questão 123

“Todas as manhãs quando acordo, experimento um prazer supremo: o de ser Salvador Dalí.”

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 123 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Assim escreveu o pintor dos “relógios moles” e das “girafas em chamas” em 1931. Esse artista excêntrico deu apoio ao general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e, por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu líder, André Breton. Dessa forma, Dalí criou seu próprio estilo, baseado na interpretação dos sonhos e nos estudos de Sigmund Freud, denominado “método de interpretação paranoico”. Esse método era constituído por textos visuais que demonstram imagens

  1. A)
    do fantástico, impregnado de civismo pelo governo espanhol, em que a busca pela emoção e pela dramaticidade desenvolveram um estilo incomparável.
  2. B)
    do onírico, que misturava sonho com realidade e interagia refletindo a unidade entre o consciente e o inconsciente como um universo único ou pessoal.
  3. C)
    da linha inflexível da razão, dando vazão a uma forma de produção despojada no traço, na temática e nas formas vinculadas ao real.
  4. D)
    do reflexo que, apesar do termo “paranoico”, possui sobriedade e elegância advindas de uma técnica de cores discretas e desenhos precisos.
  5. E)
    da expressão e intensidade entre o consciente e a liberdade, declarando o amor pela forma de conduzir o enredo histórico dos personagens retratados.

Questão 124

Choque a 36 000 km/h

A faixa que vai de 160 quilômetros de altitude em volta da terra assemelha-se a uma avenida congestionada onde orbitam 3 000 satélites ativos. Eles disputam espaço com 17 000 fragmentos de artefatos lançados pela Terra e que se desmancharam – foguetes, satélites desativados e até ferramentas perdidas por astronautas. Com um tráfego celeste tão intenso, era questão de tempo para que acontecesse um acidente de grandes proporções, como o da semana passada. Na terça-feira, dois satélites em órbita desde os anos 90 colidiram em um ponto 790 quilômetros acima da Sibéria. A trombada dos satélites chama a atenção para os riscos que oferece a montanha de lixo espacial em órbita. Como os objetos viajam a grande velocidade, mesmo um pequeno fragmento de 10 centímetros poderia causar estragos consideráveis no telescópio Hubble ou na estação espacial Internacional — nesse caso pondo em risco a vida dos astronautas que lá trabalham.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 124 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Levando-se em consideração os elementos constitutivos de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como objetivo

  1. A)
    exaltar o emprego da linguagem figurada.
  2. B)
    criar suspense e despertar temor no leitor.
  3. C)
    influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as marcas argumentativas de seu posicionamento.
  4. D)
    induzir o leitor a pensar que os satélites artificiais representam um grande perigo para toda a humanidade.
  5. E)
    exercitar a ironia ao empregar “avenida congestionada”; “tráfego celeste tão intenso”; “montanha de lixo”.

Questão 125

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 125 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para

  1. A)
    uma denúncia de quadrilhas que se organizam em torno do narcotráfico.
  2. B)
    a constatação de que o narcotráfico restringe-se aos centros urbanos.
  3. C)
    a informação de que as políticas sociais compensatórias eliminarão a atividade criminosa a longo prazo.
  4. D)
    o convencimento do leitor de que para haver a superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a ação policial.
  5. E)
    uma exposição numérica realizada com o fim de mostrar que o negócio do narcotráfico é vantajoso e sem riscos.

Questão 126

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 126 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

No Editorial, o autor defende a tese de que “as políticas sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico não terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida pelos programas do governo”. Para comprovar sua tese, o autor apresenta

  1. A)
    instituições que divulgam o crescimento de jovens no crime organizado.
  2. B)
    sugestões que ajudam a reduzir a atração exercida pelo crime organizado.
  3. C)
    políticas sociais que impedem o aliciamento de crianças no crime organizado.
  4. D)
    pesquisadores que se preocupam com os jovens envolvidos no crime organizado.
  5. E)
    números que comparam os valores pagos entre os programas de governo e o crime organizado.

Questão 127

Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa Excelência para que seja conjurada uma calamidade que está prestes a desabar em cima da juventude feminina do Brasil. Refiro-me, senhor presidente, ao movimento entusiasta que está empolgando centenas de moças, atraindo-as para se transformarem em jogadoras de futebol, sem se levar em conta que a mulher não poderá praticar este esporte violento sem afetar, seriamente, o equilíbrio fisiológico das suas funções orgânicas, devido à natureza que dispôs a ser mãe. Ao que dizem os jornais, no Rio de Janeiro, já estão formados nada menos de dez quadros femininos. Em São Paulo e Belo Horizonte também já estão se constituindo outros. E, neste crescendo, dentro de um ano, é provável que em todo o Brasil estejam organizados uns 200 clubes femininos de futebol: ou seja: 200 núcleos destroçados da saúde de 2,2 mil futuras mães, que, além do mais, ficarão presas a uma mentalidade depressiva e propensa aos exibicionismos rudes e extravagantes.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 127 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O trecho é parte de uma carta de um cidadão brasileiro, José Fuzeira, encaminhada, em abril de 1940, ao então presidente da República Getúlio Vargas. As opções linguísticas de Fuzeira mostram que seu texto foi elaborado em linguagem

  1. A)
    regional, adequada à troca de informações na situação apresentada.
  2. B)
    jurídica, exigida pelo tema relacionado ao domínio do futebol.
  3. C)
    coloquial, considerando-se que ele era um cidadão brasileiro comum.
  4. D)
    culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de comunicação.
  5. E)
    informal, pressupondo o grau de escolaridade de seu interlocutor.

Questão 128

Negrinha

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 128 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela

  1. A)
    falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada com as amigas.
  2. B)
    receptividade da senhora para com os padres, mas deselegante para com as beatas.
  3. C)
    ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com as crianças.
  4. D)
    resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto.
  5. E)
    rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia tratá-los com castigos.

Questão 129

Capítulo III Um criado trouxe o café. Rubião pegou na xícara e, enquanto lhe deitava açúcar, ia disfarçadamente mirando a bandeja, que era de prata lavrada. Prata, ouro, eram os metais que amava de coração; não gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe que era matéria de preço, e assim se explica este par de figuras que aqui está na sala: um Mefistófeles e um Fausto. Tivesse, porém, de escolher, escolheria a bandeja, – primor de argentaria, execução fina e acabada. O criado esperava teso e sério. Era espanhol; e não foi sem resistência que Rubião o aceitou das mãos de Cristiano; por mais que lhe dissesse que estava acostumado aos seus crioulos de Minas, e não queria línguas estrangeiras em casa, o amigo Palha insistiu, demonstrando-lhe a necessidade de ter criados brancos. Rubião cedeu com pena. O seu bom pajem, que ele queria pôr na sala, como um pedaço da província, nem o pôde deixar na cozinha, onde reinava um francês, Jean; foi degradado a outros serviços.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 129 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Quincas Borba situa-se entre as obras-primas do autor e da literatura brasileira. No fragmento apresentado, a peculiaridade do texto que garante a universalização de sua abordagem reside

  1. A)
    no conflito entre o passado pobre e o presente rico, que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência.
  2. B)
    no sentimento de nostalgia do passado devido à substituição da mão de obra escrava pela dos imigrantes.
  3. C)
    na referência a Fausto e Mefi stófeles, que representam o desejo de eternização de Rubião.
  4. D)
    na admiração dos metais por parte de Rubião, que metaforicamente representam a durabilidade dos bens produzidos pelo trabalho.
  5. E)
    na resistência de Rubião aos criados estrangeiros, que reproduz o sentimento de xenofobia.

Questão 130

O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.

No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0. Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).

O texto, que narra uma parte do jogo fi nal do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que

  1. A)
    após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
  2. B)
    enquanto tem um signifi cado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
  3. C)
    no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
  4. D)
    mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter difi culdade não é algo naturalmente esperado.
  5. E)
    por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.

Questão 131

Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas enfrentou as duras críticas de Monteiro Lobato. Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas

  1. A)
    buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas nacionais.
  2. B)
    defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística nacional.
  3. C)
    representaram a ideia de que a arte deveria copiar fi elmente a natureza, tendo como fi nalidade a prática educativa.
  4. D)
    mantiveram de forma fi el a realidade nas fi guras retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada à tradição acadêmica.
  5. E)
    buscaram a liberdade na composição de suas fi guras, respeitando limites de temas abordados.

Questão 132

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 132 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Segundo pesquisas recentes, é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a inteligência. Com relação às tendências para áreas do conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em cursos universitários brasileiros, as informações do gráfico asseguram que

  1. A)
    os homens estão matriculados em menor proporção em cursos de Matemática que em Medicina por lidarem melhor com pessoas.
  2. B)
    as mulheres estão matriculadas em maior percentual em cursos que exigem capacidade de compreensão dos seres humanos.
  3. C)
    as mulheres estão matriculadas em percentual maior em Física que em Mineração por tenderem a trabalhar melhor com abstrações.
  4. D)
    as homens e as mulheres estão matriculados na mesma proporção em cursos que exigem habilidades semelhantes na mesma área.
  5. E)
    as mulheres estão matriculadas em menor número em Psicologia por sua habilidade de lidarem melhor com coisas que com sujeitos.

Questão 133

É muito raro que um novo modo de comunicação ou de expressão suplante completamente os anteriores. Fala- se menos desde que a escrita foi inventada? Claro que não. Contudo, a função da palavra viva mudou, uma parte de suas missões nas culturas puramente orais tendo sido preenchida pela escrita: transmissão dos conhecimentos e das narrativas, estabelecimento de contratos, realização dos principais atos rituais ou sociais etc. Novos estilos de conhecimento (o conhecimento “teórico”, por exemplo) e novos gêneros (o código de leis, o romance etc.) surgiram. A escrita não fez com que a palavra desaparecesse, ela complexificou e reorganizou o sistema da comunicação e da memória social. A fotografia substituiu a pintura? Não, ainda há pintores ativos. As pessoas continuam, mais do que nunca, a visitar museus, exposições e galerias, compram as obras dos artistas para pendurá-las em casa. Em contrapartida, é verdade que os pintores, os desenhistas, os gravadores, os escultores não são mais – como foram até o século XIX – os únicos produtores de imagens.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 133 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    considerar as relações entre o conhecimento teórico e o conhecimento empírico e acrescenta que novos gêneros textuais surgiram com o progresso.
  2. B)
    observar que a língua escrita não é uma transcrição fiel da língua oral e explica que as palavras antigas devem ser utilizadas para preservar a tradição.
  3. C)
    perguntar sobre a razão das pessoas visitarem museus, exposições etc., e reafirma que os fotógrafos são os únicos responsáveis pela produção de obras de arte.
  4. D)
    reconhecer que as pessoas temem que o avanço dos meios de comunicação, inclusive on-line, substitua o homem e leve alguns profissionais ao esquecimento.
  5. E)
    revelar o receio das pessoas em experimentar novos meios de comunicação, com medo de sentirem retrógradas.

Questão 134

Fora da ordem

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 134 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios definidores do hipertexto: a quebra de linearidade na leitura e a possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse do leitor. Além de ser característica essencial da internet, do ponto de vista da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta também em textos impressos, como

  1. A)
    dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de acesso à informação.
  2. B)
    documentários, pois o autor faz uma seleção dos fatos e das imagens.
  3. C)
    relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua percepção dos fatos.
  4. D)
    editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem detalhada dos fatos.
  5. E)
    romances românticos, pois os eventos ocorrem em diversos cenários.

Questão 135

Texto I Eu amo a rua. Esse sentimento de natureza toda íntima não vos seria revelado por mim se não julgasse, e razões não tivesse para julgar, que este amor assim absoluto e assim exagerado é partilhado por todos vós. Nós somos irmãos, nós nos sentimos parecidos e iguais; nas cidades, nas aldeias, nos povoados, não porque soframos, com a dor e os desprazeres, a lei e a polícia, mas porque nos une, nivela e agremia o amor da rua. É este mesmo o sentimento imperturbável e indissolúvel, o único que, como a própria vida, resiste às idades e às épocas.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 135 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Texto II A rua dava-lhe uma força de fisionomia, mais consciência dela. Como se sentia estar no seu reino, na região em que era rainha e imperatriz. O olhar cobiçoso dos homens e o de inveja das mulheres acabavam o sentimento de sua personalidade, exaltavam-no até. Dirigiu-se para a rua do Catete com o seu passo miúdo e sólido. [...] No caminho trocou cumprimento com as raparigas pobres de uma casa de cômodos da vizinhança. [...] E debaixo dos olhares maravilhados das pobres raparigas, ela continuou o seu caminho, arrepanhando a saia, satisfeita que nem uma duquesa atravessando os seus domínios. BARRETO, L. Um e outro. In: Clara dos anjos. Rio de Janeiro: Editora Mérito (fragmento).

A experiência urbana é um tema recorrente em crônicas, contos e romances do final do século XIX e início do XX, muitos dos quais elegem a rua para explorar essa experiência. Nos fragmentos I e II, a rua é vista, respectivamente, como lugar que

  1. A)
    desperta sensações contraditórias e desejo de reconhecimento.
  2. B)
    favorece o cultivo da intimidade e a exposição dos dotes físicos.
  3. C)
    possibilita vínculos pessoais duradouros e encontros casuais.
  4. D)
    propicia o sentido de comunidade e a exibição pessoal.
  5. E)
    Alternativa E da questão 135 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 135 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 136

Um professor dividiu a lousa da sala de aula em quatro MT - PROVA I partes iguais. Em seguida, preencheu 75% dela com conceitos e explicações, conforme a figura seguinte.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Uma representação possível para essa segunda situação é Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxx xxxx xxxx xxx x x

  1. A)
    Alternativa A da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 136 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 137

No monte de Cerro Armazones, no deserto de Atacama, no Chile, ficará o maior telescópio da superfície terrestre, o Telescópio Europeu Extremamente Grande (E-ELT). O E-ELT terá um espelho primário de 42 m de diâmetro, “o maior olho do mundo voltado para o céu”.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao ler esse texto em uma sala de aula, uma professora fez uma suposição de que o diâmetro do olho humano mede aproximadamente 2,1 cm. Qual a razão entre o diâmetro aproximado do olho humano, suposto pela professora, e o diâmetro do espelho primário do telescópio citado?

  1. A)
    Alternativa A da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 137 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 138

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando que nenhum dos recipientes tenha tampa, qual das figuras a seguir representa uma planificação para o bebedouro 3?

  1. A)
    Alternativa A da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 138 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 139

Uma fábrica produz barras de chocolates no formato de paralelepípedos e de cubos, com o mesmo volume. As arestas da barra de chocolate no formato de paralelepípedo medem 3 cm de largura, 18 cm de comprimento e 4 cm de espessura. Analisando as características das figuras geométricas descritas, a medida das arestas dos chocolates que têm o formato de cubo é igual a

  1. A)
    Alternativa A da questão 139 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 139 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 139 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 139 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 139 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 140

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Supondo que o total de pessoas pesquisadas na região metropolitana de Porto Alegre equivale a 250 000, o número de desempregados em março de 2010, nessa região, foi de

  1. A)
    Alternativa A da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 140 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 141

Os dados do gráfico foram coletados por meio da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Supondo-se que, no Sudeste, 14 900 estudantes foram entrevistados nessa pesquisa, quantos deles possuíam telefone móvel celular?

  1. A)
    Alternativa A da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 141 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 142

Acompanhando o crescimento do filho, um casal constatou que, de 0 a 10 anos, a variação da sua altura se dava de forma mais rápida do que dos 10 aos 17 anos e, a partir de 17 anos, essa variação passava a ser cada vez menor, até se tornar imperceptível. Para ilustrar essa situação, esse casal fez um gráfico relacionando as alturas do filho nas idades consideradas.

Que gráfico melhor representa a altura do filho desse casal em função da idade?

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    Alternativa A da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 142 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 143

A classificação de um país no quadro de medalhas nos Jogos Olímpicos depende do número de medalhas de ouro que obteve na competição, tendo como critérios de desempate o número de medalhas de prata seguido do número de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpíadas de 2004, o Brasil foi o décimo sexto colocado no quadro de medalhas, tendo obtido 5 medalhas de ouro, 2 de prata e 3 de bronze. Parte desse quadro de medalhas é reproduzida a seguir.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Se o Brasil tivesse obtido mais 4 medalhas de ouro, 4 de prata e 10 de bronze, sem alteração no número de medalhas dos demais países mostrados no quadro, qual teria sido a classificação brasileira no quadro de medalhas das Olimpíadas de 2004?

  1. A)
    Alternativa A da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 143 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 144

A resistência elétrica e as dimensões do condutor

A relação da resistência elétrica com as dimensões do condutor foi estudada por um grupo de cientistas por meio de vários experimentos de eletricidade. Eles verificaram que existe proporcionalidade entre:

• resistência (R) e comprimento (ℓ), dada a mesma se ção transversal (A);c • resistência (R) e área da secção transversal (A), dado o mesmo comprimento (ℓ) e • comprimento (ℓ) e área da se ção transversal (A)c , dada a mesma resistência (R). Considerando os resistores como fios, pode-se exemplificar o estudo das grandezas que influem na resistência elétrica utilizando as figuras seguintes.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 144 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

As figuras mostram que as proporcionalidades existentes entre resistência (R) e comprimento (ℓ), resistência (R) e área da secção transversal (A), e entre comprimento (ℓ) e área da secção transversal (A) são, respectivamente,

  1. A)
    direta, direta e direta.
  2. B)
    direta, direta e inversa.
  3. C)
    direta, inversa e direta.
  4. D)
    inversa, direta e direta.
  5. E)
    inversa, direta e inversa.

Questão 145

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando-se que até 2009 o desmatamento cresceu 10,5% em relação aos dados de 2004, o desmatamento médio por estado em 2009 está entre

  1. A)
    Alternativa A da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 145 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 146

MT - PROVA I A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos maciços utilizando o ferro. Um tipo especial de peça feita nessa companhia tem o formato de um paralelepípedo11 retangular, de acordo com as dimensões indicadas na figura que segue.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 146 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O produto das três dimensões indicadas na peça resultaria na medida da grandeza

  1. A)
    massa.
  2. B)
    volume.
  3. C)
    superfície.
  4. D)
    capacidade.
  5. E)
    comprimento.

Questão 147

A figura I abaixo mostra um esquema das principais vias que interligam a cidade A com a cidade B. Cada número indicado na figura II representa a probabilidade de pegar um engarrafamento quando se passa na via indicada. Assim, há uma probabilidade de 30% de se pegar engarrafamento no deslocamento do ponto C ao o ponto B, passando pela estrada E4, e de 50%, quando se passa por E3. Essas probabilidades são independentes umas das outras.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Paula deseja se deslocar da cidade A para a cidade B usando exatamente duas das vias indicadas, percorrendo um trajeto com a menor probabilidade de engarrafamento possível.

O melhor trajeto para Paula é

  1. A)
    Alternativa A da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
    Alternativa E da questão 147 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 148

O gráfico a seguir apresenta o gasto militar dos Estados Unidos, no período de 1988 a 2006.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Com base no gráfico, o gasto militar no início da guerra no Iraque foi de

  1. A)
    Alternativa A da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 148 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 149

Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando canudos de refrigerante para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados (Q) que formam cada figura. A estrutura de formação das figuras está representada a seguir.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    Alternativa A da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 149 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 150

A loja Telas & Molduras cobra 20 reais por metro quadrado de tela, 15 reais por metro linear de moldura, mais uma taxa fixa de entrega de 10 reais. Uma artista plástica precisa encomendar telas e molduras a essa loja, suficientes para 8 quadros retangulares (25 cm × 50 cm). Em seguida, fez uma segunda encomenda, mas agora para 8 quadros retangulares (50 cm × 100 cm). O valor da segunda encomenda será

  1. A)
    o dobro do valor da primeira encomenda, porque a altura e a largura dos quadros dobraram.
  2. B)
    maior do que o valor da primeira encomenda, mas não o dobro.
  3. C)
    a metade do valor da primeira encomenda, porque a altura e a largura dos quadros dobraram.
  4. D)
    menor do que o valor da primeira encomenda, mas 8 não a metade.
  5. E)
    igual ao valor da primeira encomenda, porque o custo de entrega será o mesmo.

Questão 151

Dona Maria, diarista na casa da família Teixeira, precisa fazer café para servir as vinte pessoas que se encontram numa reunião na sala. Para fazer o café, Dona Maria dispõe de uma leiteira cilíndrica e copinhos plásticos, também cilíndricos.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 151 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Com o objetivo de não desperdiçar café, a diarista deseja colocar a quantidade mínima de água na leiteira para encher os vinte copinhos pela metade. Para que isso ocorra, Dona Maria deverá

  1. A)
    encher a leiteira até a metade, pois ela tem um volume 20 vezes maior que o volume do copo.
  2. B)
    encher a leiteira toda de água, pois ela tem um volume 20 vezes maior que o volume do copo.
  3. C)
    encher a leiteira toda de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.
  4. D)
    encher duas leiteiras de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.
  5. E)
    encher cinco leiteiras de água, pois ela tem um volume 10 vezes maior que o volume do copo.

Questão 152

Um satélite de telecomunicações, t minutos após ter atingido sua órbita, está a r quilômetros de distância do centro da Terra. Quando r assume seus valores MT - PROVA I máximo e mínimo, diz-se que o satélite atingiu o apogeu e o perigeu, respectivamente. Suponha que, para esse satélite, o valor de r em função de t seja dado por

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Um cientista monitora o movimento desse satélite para controlar o seu afastamento do centro da Terra. Para isso, ele precisa calcular a soma dos valores de r, no apogeu e no perigeu, representada por S.

O cientista deveria concluir que, periodicamente, S atinge o valor de

  1. A)
    Alternativa A da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 152 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 153

O jornal de certa cidade publicou em uma página inteira a seguinte divulgação de seu caderno de classificados.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Para que a propaganda seja fidedigna à porcentagem da área que aparece na divulgação, a medida do lado do retângulo que representa os 4%, deve ser de aproximadamente

  1. A)
    Alternativa A da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 153 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 154

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 154 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

De acordo com esse sistema de controle de qualidade, o desempenho financeiro dessa empresa no ano de 2009 deve ser considerado

  1. A)
    insuficiente.
  2. B)
    regular.
  3. C)
    bom.
  4. D)
    ótimo.
  5. E)
    excelente.

Questão 155

Uma escola recebeu do governo uma verba de R$ 1000,00 para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. O diretor da escola pesquisou que tipos de selos deveriam ser utilizados. Concluiu que, para o primeiro tipo de folheto, bastava um selo de R$ 0,65 enquanto para folhetos do segundo tipo seriam necessários três selos, um de R$ 0,65, um de R$ 0,60 e um de R$ 0,20. O diretor solicitou que se comprassem selos de modo que fossem postados exatamente 500 folhetos do segundo tipo e uma quantidade restante de selos que permitisse o envio do máximo possível de folhetos do primeiro tipo. Quantos selos de R$ 0,65 foram comprados?

  1. A)
    476
  2. B)
    675
  3. C)
    923
  4. D)
    965
  5. E)
    Alternativa E da questão 155 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 156

A figura a seguir é a representação de uma região por meio de curvas de nível, que são curvas fechadas representando a altitude da região, com relação ao nível do mar. As coordenadas estão expressas em graus de acordo com a longitude, no eixo horizontal, e a latitude, no eixo vertical. A escala em tons de cinza desenhada à direita está associada à altitude da região.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 156 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Um pequeno helicóptero usado para reconhecimento sobrevoa a região a partir do ponto X = (20; 60). O helicóptero segue o percurso:

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 156 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ao final, desce verticalmente até pousar no solo.

De acordo com as orientações, o helicóptero pousou em um local cuja altitude é

  1. A)
    menor ou igual a 200 m.
  2. B)
    maior que 200 m e menor ou igual a 400 m.
  3. C)
    maior que 400 m e menor ou igual a 600 m.
  4. D)
    maior que 600 m e menor ou igual a 800 m.
  5. E)
    maior que 800 m.

Questão 157

Para construir uma manilha de esgoto, um cilindro com 2 m de diâmetro e 4 m de altura (de espessura desprezível), foi envolvido homogeneamente por uma camada de concreto, contendo 20 cm de espessura.

Supondo que cada metro cúbico de concreto custe R$ 10,00 e tomando 3,1 como valor aproximado de π, então o preço dessa manilha é igual a

  1. A)
    Alternativa A da questão 157 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 157 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 157 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 157 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 157 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 158

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Após realizar seus cálculos, o técnico solicitou que enviassem caminhões para transportar uma carga de, aproximadamente,

  1. A)
    Alternativa A da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 158 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 159

Embora o Índice de Massa Corporal (IMC) seja amplamente utilizado, existem ainda inúmeras restrições teóricas ao uso e às faixas de normalidade preconizadas. O Recíproco do Índice Ponderal (RIP), de acordo com oMT - PROVA I modelo alométrico, possui uma melhor fundamentação matemática, já que a massa é uma variável de dimensões cúbicas e a altura, uma variável de dimensões lineares. As fórmulas que determinam esses índices são:

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    Alternativa A da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 159 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 160

Um balão atmosférico, lançado em Bauru (343 quilômetros a Noroeste de São Paulo), na noite do último domingo, caiu nesta segunda-feira em Cuiabá Paulista, na região de Presidente Prudente, assustando agricultores da região. O artefato faz parte do programa Projeto Hibiscus, desenvolvido por Brasil, França, Argentina, Inglaterra e Itália, para a medição do comportamento da camada de ozônio, e sua descida se deu após o cumprimento do tempo previsto de medição.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Na data do acontecido, duas pessoas avistaram o balão. Uma estava a 1,8 km da posição vertical do balão e o avistou sob um ângulo de 60°; a outra estava a 5,5 km da posição vertical do balão, alinhada com a primeira, e no mesmo sentido, conforme se vê na figura, e o avistou sob um ângulo de 30°. Qual a altura aproximada em que se encontrava o balão?

  1. A)
    Alternativa A da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 160 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 161

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 161 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A região demarcada pelas estacas A, B, M e N deveria ser calçada com concreto. Nessas condições, a área a ser calçada corresponde

  1. A)
    à mesma área do triângulo AMC.
  2. B)
    à mesma área do triângulo BNC.
  3. C)
    à metade da área formada pelo triângulo ABC.
  4. D)
    ao dobro da área do triângulo MNC.
  5. E)
    ao triplo da área do triângulo MNC.

Questão 162

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Qual dos tanques deverá ser escolhido pelo dono do posto? (Considere π ~= 3)

  1. A)
    Alternativa A da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 162 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 163

Nos processos industriais, como na indústria de cerâmica, é necessário o uso de fornos capazes de produzir elevadas temperaturas e, em muitas situações, o tempo de elevação dessa temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto final e a economia no processo. Em uma indústria de cerâmica, o forno é programado para elevar a temperatura ao longo do tempo de acordo com a função

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 163 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

em que T é o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius, e t é o tempo, em minutos, decorrido desde o instante em que o forno é ligado.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 163 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O tempo de permanência dessa peça no forno é, em minutos, igual a

  1. A)
    100.
  2. B)
    108.
  3. C)
    Alternativa C da questão 163 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    130.
  5. E)
    150.

Questão 164

A ideia de usar rolos circulares para deslocar objetos pesados provavelmente surgiu com os antigos egípcios ao construírem as pirâmides.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

BOLT, Brian. Atividades matemáticas.Ed.Gradiva. Representando por R o raio da base dos rolos cilíndricos, em metros, a expressão do deslocamento horizontal y do bloco de pedra em função de R, após o rolo ter dado uma volta completa sem deslizar, é

  1. A)
    Alternativa A da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 164 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 165

Enunciado original completo da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular, página 28.

Enunciado disponível na imagem da questão.

  1. A)
    Alternativa A da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 165 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 166

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 166 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 166 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Se o padrão na variação do período 2004/2010 se mantiver nos próximos 6 anos, e sabendo que o número de favelas em 2010 é 968, então o número de favelas em 2016 será

  1. A)
    Alternativa A da questão 166 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    218 unidades maior que em 2004.
  3. C)
    maior que 1 150 e menor que 1 200.
  4. D)
    177 unidades maior que em 2010.
  5. E)
    Alternativa E da questão 166 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 167

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 167 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Sabendo que a taça com o formato de hemisfério é servida completamente cheia, a altura do volume de champanhe que deve ser colocado na outra taça, em centímetros, é de

  1. A)
    1,33.
  2. B)
    6,00.
  3. C)
    12,00.
  4. D)
    56,52.
  5. E)
    113,04.

Questão 168

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 168 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Quantidades de Gols dos Artilheiros das Copas do Mundo

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 168 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

A partir dos dados apresentados, qual a mediana das quantidades de gols marcados pelos artilheiros das Copas do Mundo?

  1. A)
    6 gols
  2. B)
    Alternativa B da questão 168 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    7 gols
  4. D)
    Alternativa D da questão 168 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 168 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 169

O Salto Triplo é uma modalidade do atletismo em que o atleta dá um salto em um só pé, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão; na passada ele cairá com o outro pé, do qual o salto é realizado. Disponível em: www.cbat.org.br (adaptado). Um atleta da modalidade Salto Triplo, depois de estudar seus movimentos, percebeu que, do segundo para o primeiro salto, o alcance diminuía em 1,2 m, e, do terceiro para o segundo salto, o alcance diminuía 1,5 m. Querendo atingir a meta de 17,4 m nessa prova e considerando os seus estudos, a distância alcançada no primeiro salto teria de estar entre

  1. A)
    Alternativa A da questão 169 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 169 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 169 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 169 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 169 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 170

Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação no concurso o candidato deveria obter média aritmética na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate na média, o desempate seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir são apresentados os pontos obtidos nas provas de Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o desvio padrão dos dois candidatos. Dados dos candidatos no concurso

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 170 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O candidato com pontuação mais regular, portanto mais bem classificado no concurso, é

  1. A)
    Marco, pois a média e a mediana são iguais.
  2. B)
    Marco, pois obteve menor desvio padrão.
  3. C)
    Alternativa C da questão 170 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Paulo, pois obteve maior mediana.
  5. E)
    Paulo, pois obteve maior desvio padrão.

Questão 171

Um grupo de pacientes com Hepatite C foi submetido a um tratamento tradicional em que 40% desses pacientes foram completamente curados. Os pacientes que não obtiveram cura foram distribuídos em dois grupos de mesma quantidade e submetidos a dois tratamentos inovadores. No primeiro tratamento inovador, 35% dos pacientes foram curados e, no segundo, 45%. Em relação aos pacientes submetidos inicialmente, os tratamentos inovadores proporcionaram cura de

  1. A)
    16%.
  2. B)
    24%.
  3. C)
    32%.
  4. D)
    48%.
  5. E)
    64%.

Questão 172

Em 2006, a produção mundial de etanol foi de 40 bilhões de litros e a de biodiesel, de 6,5 bilhões. Neste mesmo ano, a produção brasileira de etanol correspondeu a 43 % da produção mundial, ao passo que a produção dos Estados Unidos da América, usando milho, foi de 45%.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 172 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Considerando que, em 2009, a produção mundial de etanol seja a mesma de 2006 e que os Estados Unidos produzirão somente a metade de sua produção de 2006, para que o total produzido pelo Brasil e pelos Estados Unidos continue correspondendo a 88% da produção mundial, o Brasil deve aumentar sua produção em, aproximadamente,

  1. A)
    22,5%.
  2. B)
    50,0%.
  3. C)
    52,3%.
  4. D)
    65,5%.
  5. E)
    77,5%.

Questão 173

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Escolhendo uma funcionária ao acaso e sabendo que ela tem calçado maior que 36,0, a probabilidade de ela calçar 38,0 é

  1. A)
    Alternativa A da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 173 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 174

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

O tempo mínimo necessário para João verificar todas as sequências possíveis no problema é de

  1. A)
    Alternativa A da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 174 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 175

O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no último campeonato. A coluna da esquerda mostra o número de gols marcados e a coluna da direita informa em quantos jogos o time marcou aquele número de gols.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e a moda desta distribuição, então

  1. A)
    Alternativa A da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 175 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 176

A disparidade de volume entre os planetas é tão grande que seria possível colocá-los uns dentro dos outros. O planeta Mercúrio é o menor de todos. Marte é o segundo menor: dentro dele cabem três Mercúrios. Terra é o único com vida: dentro dela cabem sete Martes. Netuno é o quarto maior: dentro dele cabem 58 Terras. Júpiter é o maior dos planetas: dentro dele cabem 23 Netunos.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 176 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Seguindo o raciocínio proposto, quantas Terras cabem dentro de Júpiter?

  1. A)
    406
  2. B)
    Alternativa B da questão 176 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 176 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 176 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 176 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 177

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Suponha que todas as famílias de uma cidade descartem os óleos de frituras através dos encanamentos e consomem 1 000 litros de óleo em frituras por semana. Qual seria, em litros, a quantidade de água potável contaminada por semana nessa cidade?

  1. A)
    Alternativa A da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 177 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 178

Um porta-lápis de madeira foi construído no formato cúbico, seguindo o modelo ilustrado a seguir. O cubo de dentro é vazio. A aresta do cubo maior mede 12 cm e a do cubo menor, que é interno, mede 8 cm.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  1. A)
    Alternativa A da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 178 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Questão 179

Ronaldo é um garoto que adora brincar com números. Numa dessas brincadeiras, empilhou caixas numeradas de acordo com a sequência conforme mostrada no esquema a seguir.

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 179 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

Ele percebeu que a soma dos números em cada linha tinha uma propriedade e que, por meio dessa propriedade, era possível prever a soma de qualquer linha posterior às já construídas. A partir dessa propriedade, qual será a soma da 9ª linha da sequência de caixas empilhadas por Ronaldo?

  1. A)
    9
  2. B)
    Alternativa B da questão 179 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    MT - PROVA I
  4. D)
    Alternativa D da questão 179 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    285

Questão 180

Trecho original com figura, tabela ou fórmula da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

De acordo com o gráfico, o biênio que apresentou maior produção acumulada foi

  1. A)
    Alternativa A da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  2. B)
    Alternativa B da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  3. C)
    Alternativa C da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  4. D)
    Alternativa D da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.
  5. E)
    Alternativa E da questão 180 do ENEM 2010 - Dia 2 - Caderno 8 - Rosa – Aplicação regular.

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