Enunciado
Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade
ética no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação
genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que faço no meu
mover-me no mundo e, se careço de responsabilidade, não posso falar em
ética.
Paulo Freire construiu uma pedagogia da esperança. Na sua concepção, a
história não é algo pronto e acabado. As estruturas de opressão e as
desigualdades, apesar de serem naturalizadas, são sócio e historicamente
construídas. Daí a importância de os educandos tomarem consciência da sua
realidade para, assim, transformá-la.
Com base no conceito de ética pedagógica presente nos textos, os educandos
tornam-se responsáveis pela
A)
participação sociopolítica.
B)
definição estético-cultural.
C)
competição econômica local.
D)
manutenção do sistema escolar.
E)
capacitação de mobilidade individual.