ENEM 2016 - 2º Dia - Caderno 14 - Cinza – Reaplicação/PPL: questões
Instituição:
ENEM
Ano:
2016
Etapa:
2 dia
Páginas no PDF:
32
Questões:
95
Consulte o caderno de questões do ENEM 2016, 2º dia, reaplicação/ppl. O PDF foi obtido na página oficial de provas e gabaritos do Inep. O gabarito oficial está disponível para download.
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Questões da prova
Questão 91 (inglês)
A sigla “AV”, usada no texto, representa o alvo da crítica
sobre a elevação do custo de um(a)
A)
enquete sobre profissões em baixa.
B)
referendo realizado pelo governo.
C)
tratamento médico inovador.
D)
software de última geração.
E)
novo sistema eleitoral.
Questão 92 (inglês)
Hunger Games Review: Family Film Guide
Parent Concerns: There is definitely violence in this
film. The central Hunger Games may not be as bloody and
brutal as author Suzanne Collins describes in the novel, but
there’s a visceral reaction to seeing the kid-on-kid violence
rather than conjuring it in your own imagination. The tributes
kill each other in a host of ways, from spear, knife and arrow
wounds to hand-to-hand battles that leave teens with their
heads smashed in or necks snapped. The editing is quick
and the shots never linger on anything overly graphic, but
there is blood and twenty-two adolescents, aged 12-18, die
in the annual blood sport pageant. Immature teens, even if
they’ve read the books, may not be ready to handle to the
film just yet. A good rule of thumb: if they’re not old enough
to be reaped into the Hunger Games, they’re probably not
mature enough to see it.
Produções literárias e cinematográficas estão, muitas
vezes, articuladas. No caso do filme Hunger Games, a
autora da resenha chama a atenção para a questão da
violência, que é mais
A)
detalhada do que a autora do livro gostaria que fosse.
B)
brutal do que os pais permitiriam para seus filhos.
C)
amena do que os adolescentes imaginavam.
D)
superficial do que o público poderia esperar.
E)
impactante do que a representada no livro.
Questão 93 (inglês)
Are Twitter and Facebook Affecting How We Think?
Is constant use of electronic gadgets reshaping our
brains and making our thinking shallower?
By Neil Tweedie
How many times do you click on your email icon in
a day? Or look at Facebook, or Twitter? And how many
times when reading on the internet do you click on a link
navigating away from the text that was the original object
of your enquiry? The web, it seems, is like an electronic
sweet shop, forever tempting us in different directions. But
does this mental promiscuity, this tendency to flit around
online, make us, well, thicker?
Nicholas Carr, the American science writer, has mined
this theme for his new book, “The Shallows”, in which he
argues that new media are not just changing our habits
but our brains. It turns out that the mature human brain
is not an immutable seat of personality and intellect but a
changeable thing, subject to “neuroplasticity”. When our
activities alter, so does the architecture of our brain. “I’m
not thinking the way I used to think,” writes Carr. “I feel it
most strongly when I’m reading.”
Neil Tweedie levanta vários questionamentos sobre a
utilização de diferentes recursos tecnológicos disponíveis
hoje em dia. A partir desses questionamentos e dos
argumentos do escritor norte-americano Nicholas Carr, o
texto sugere que
A)
o ato de clicar em ícones e manusear aparelhos
prejudica o comportamento.
B)
o mundo virtual pode ser nocivo aos jovens, por ser
muito promíscuo.
C)
a internet contribui para o amadurecimento intelectual
dos usuários.
D)
o uso intenso de recursos tecnológicos pode afetar
nosso cérebro.
E)
as redes sociais virtuais ajudam a melhorar nossa
forma de pensar.
Questão 94 (inglês)
Getting Every Child to School
Right now 67 million children are missing out on their
right to an education. They can’t go to school because
they have to work to survive, because they are girls or
even because there are no schools where they live.
Where will these children be when they grow up
without the chance to learn?
We’re working to make sure every child goes to school.
We’re helping build schools, train teachers, advocating
girl’s education and reaching children who have to work or
are caught up in emergencies with learning.
You can help uphold every child’s right to an
education. Make a donation today to not only give children
the chance to go to school, but also save their lives and
protect their childhoods.
Essa campanha pretende contribuir para diminuir a
desigualdade social, uma vez que
A)
denuncia o trabalho de menores.
B)
aponta motivos para a evasão escolar.
C)
divulga o número de crianças fora da escola.
D)
defende a reforma de políticas educacionais.
E)
pede ajuda para garantir às crianças o direito à educação.
Questão 95 (inglês)
On the Meaning of Being Chinese
Ethnically speaking, I feel I am complicated to classify,
but who isn’t, right? To me, being Chinese-Brazilian
in America means a history of living in three opposite
cultures, and sometimes feeling that I did not belong in
neither, a constant struggle that immigrants, and national
citizens, face when their appearance is foreign to natives
in the country. Jokingly, I say that I am Asian in America,
Brazilian in China, and a “gringa” in Brazil. Nevertheless,
I believe that dealing with these hard to reconcile extremes
have somehow helped me to become more comfortable
with my identity.
Nesse fragmento, Beleza Li resume sua experiência de
vida ao descrever a complexidade em
A)
viver como imigrante em um país asiático.
B)
definir quem ela é no que concerne à etnia.
C)
compreender as culturas que a constituem.
D)
lidar com brincadeiras sobre sua aparência.
E)
lutar contra a discriminação nos Estados Unidos.
Questão 91 (espanhol)
De tal palo, tal astilla
O título do texto traz uma expressão idiomática. Essa
expressão, vinculada às informações do texto, reforça
que o sucesso alcançado por Michael Acuña deve-se ao
fato de ele ter
A)
estudado em uma instituição renomada.
B)
trabalhado em restaurantes internacionais.
C)
aberto seu primeiro empreendimento individual.
D)
voltado às raízes gastronômicas de seu país de origem.
E)
convivido desde a infância no universo culinário
da família.
Questão 92 (espanhol)
A charge apresenta uma interpretação dos efeitos da
crise econômica espanhola e questiona o(a)
A)
decisão política de salvar a moeda única europeia.
B)
congelamento dos salários dos funcionários.
C)
apatia da população em relação à política.
D)
confiança dos cidadãos no sistema bancário.
E)
plano do governo para salvar instituições financeiras.
Questão 93 (espanhol)
Dejad a la gente correr
No habrá maratón en los próximos años en la que los
corredores no sientan la mezcla de temor y de respeto
por las víctimas que se desprende, inevitablemente, del
atentado terrorista perpetrado en Boston el 15 de abril de
2013. Ello es un acto casi reflejo de inquietud, de pérdida
de cierta inocencia en un evento convocado para unir a
personas de procedencias muy distintas, sin importar más
circunstancias, ideologías o credos.
Antes de la Primera Maratón de Cisjordania, los
organizadores y participantes de esta se reunieron en
Belén en una vigilia en la que, con velas, homenajearon a
las víctimas de la masacre orquestada por los hermanos
Tsarnaev. “Toda la gente tiene el derecho a correr”, se leía
en sus pancartas.
La Primera Maratón de Cisjordania, organizada por
el grupo independiente Derecho al Movimiento, lucía
como lema una breve cita de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos: “Toda persona tiene derecho
a circular libremente”. Los agentes de policía palestinos
habían redoblado la seguridad, en una medida más de
puro acto reflejo que otra cosa.
Muchas son las cargas del pueblo palestino, a nivel
de gobernanza interna y por imposiciones en Israel, pero
un ataque terrorista a los corredores no era realmente una
posibilidad. Finalmente participaron con total normalidad
650 corredores, de 28 países. El 70% eran palestinos.
Necesariamente, la maratón discurrió en varios tramos
frente al muro erigido por Israel, y atravesó dos campos
de refugiados.
No texto são abordadas as circunstâncias em
que aconteceu a primeira maratona realizada na
Cisjordânia (Palestina). Os envolvidos nessa maratona
propuseram um lema e confeccionaram faixas nas quais
reivindicavam a
A)
garantia de segurança em provas de atletismo e no
cotidiano.
B)
melhoria das vias de acesso e das instalações esportivas.
C)
presença dos palestinos em competições internacionais.
D)
punição dos culpados por atos de terrorismo.
E)
liberdade de ir e vir e de praticar esportes.
Questão 94 (espanhol)
Essa charge tem a função de denunciar ironicamente o(a)
A)
rebeldia dos filhos em relação à alimentação.
B)
contaminação dos alimentos ingeridos pela sociedade.
C)
inadequação dos hábitos alimentares da sociedade atual.
D)
autoritarismo das mães na escolha da alimentação
dos filhos.
E)
falta de habilidade da mulher moderna no preparo
das refeições.
Questão 95 (espanhol)
Medio millón de personas en Lima habla
una lengua indígena
Quechua, aimara, ashaninka, cauqui, jaqaru,
matsigenka y shipibo-konibo son lenguas originarias
que tienen algo en común: todas conviven en Lima, y
hoy, como todo 27 de mayo, son recordadas como parte
del Día del Idioma Nativo. En la capital existe al menos
medio millón de habitantes que se comunican a través
de siete de las 47 lenguas indígenas que existen en todo
el Perú. Solo en el caso de quechuahablantes, en Lima
podemos encontrar al menos 477 mil, más de 26 mil cuya
lengua originaria es el aimara, 1 750 ashaninka, 2 500
shipibo-konibo y 700 jaqaru. Agustín Panizo, lingüista del
Ministerio de Cultura, destacó que si bien en los últimos
años se ha avanzando en el reconocimiento del derecho
de que cada ciudadano hable su idioma nativo, todavía
hace falta más difusión sobre la importancia de respetarlas
y preservarlas. Según datos del Ministerio de Cultura, en
el Perú existen 47 lenguas indígenas habladas por más
de cuatro millones de habitantes. No obstante, se calcula
que al menos 37 lenguas nativas se han extinguido y que
27 de las sobrevivientes están en peligro de desaparecer.
A diversidade linguística é anualmente tratada no
Día del Idioma Nativo, em Lima. No texto, o desafio
apontado em relação a essa questão é
A)
delinear o quantitativo de línguas nativas remanescentes.
B)
despertar para a necessidade de proteger as línguas
indígenas.
C)
incentivar a comemoração da sobrevivência das
línguas nativas.
D)
fazer o levantamento estatístico dos falantes das
línguas nativas.
E)
manter a sociedade atualizada sobre a realidade
linguística peruana.
Questão 96
É uma partida de futebol
A bandeira no estádio é um estandarte
A flâmula pendurada na parede do quarto
O distintivo na camisa do uniforme
Que coisa linda é uma partida de futebol
Posso morrer pelo meu time
Se ele perder, que dor, imenso crime
Posso chorar se ele não ganhar
Mas se ele ganha, não adianta
Não há garganta que não pare de berrar
No Brasil, além de um esporte de competição, o futebol
é um meio de interação social que desperta paixão nas
pessoas. No trecho da letra da canção, esse esporte é
apresentado como um(a)
A)
modalidade esportiva técnica.
B)
forma de controle da violência.
C)
esporte organizado com regras.
D)
elemento da identidade nacional.
E)
fator de alienação social do povo.
Questão 97
Há muito se sabe que a Bacia Bauru – depósito de
rochas formadas por sedimentos localizado entre os
estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Mato
Grosso e Mato Grosso do Sul – foi habitada, há milhões
de anos, por uma abundante fauna de crocodiliformes,
um grupo de répteis em que estão inclusos os crocodilos,
jacarés e seus parentes pré-históricos extintos. Entre as
famílias que por lá viveram está a Baurusuchidae, que, na
região, englobava outras seis espécies de crocodiliformes
exclusivamente terrestres e com grande capacidade de
deslocamento, crânio alto e comprimido lateralmente e com
longos dentes serrilhados. Agora, em um artigo publicado
na versão on-line da revista Cretaceous Research, um
grupo de pesquisadores das universidades federais do
Rio de Janeiro e do Triângulo Mineiro, em Minas Gerais,
identificaram mais um membro dessa antiga família.
A circulação do conhecimento científico ocorre de
diferentes maneiras. Por meio da leitura do trecho,
identifica-se que o texto é um artigo de divulgação
científica, pois, entre outras características,
A)
exige do leitor conhecimentos específicos acerca do
tema explorado.
B)
destina-se a leitores vinculados a diferentes
comunidades científicas.
C)
faz referência a artigos publicados em revistas
científicas internacionais.
D)
trata de descobertas da ciência com linguagem
acessível ao público em geral.
E)
aborda temas que receberam destaque em jornais e
revistas não especializados.
Questão 98
A técnica de jogos teatrais propõe uma aprendizagem
não verbal, em que o aluno reúne os seus próprios
dados, a partir de uma experimentação direta. Por meio
do processo de solução de problemas, ele conquista o
conhecimento da matéria.
Sob orientação do professor, os jogos teatrais são
realizados na escola de forma que o estudante
A)
seja um bom repetidor de movimentos e ações, pois
a cópia e a memória colaboram com seu processo de
desenvolvimento.
B)
obedeça a regras sem se posicionar criticamente
e sem desenvolver material criativo, fortalecendo
a disciplina.
C)
tenha um momento de recreação por meio da
convivência com os colegas, melhorando seu
rendimento escolar.
D)
desenvolva qualidades de ordem cognitiva e
sensorial, favorecendo sua autonomia e seu
autoconhecimento.
E)
reconheça o professor como principal responsável
pelas escolhas a serem feitas em aula durante
atividades de teatro.
Questão 99
Estas palavras ecoavam docemente pelos atentos
ouvidos de Guaraciaba, e lhe ressoavam n’alma como
um hino celestial. Ela sentia-se ao mesmo tempo
enternecida e ufana por ouvir aquele altivo e indômito
guerreiro pronunciar a seus pés palavras do mais
submisso e mavioso amor, e respondeu-lhe cheia de
emoção: — Itajiba, tuas falas são mais doces para
minha alma que os favos da jataí, ou o suco delicioso
do abacaxi. Elas fazem-me palpitar o coração como a
flor que estremece ao bafejo perfumado das brisas da
manhã. Tu me amas, bem o sei, e o amor que te consagro
também não é para ti nenhum segredo, embora meus
lábios não o tenham revelado. A flor, mesmo nas trevas,
se trai pelo seu perfume; a fonte do deserto, escondida
entre os rochedos, se revela por seu murmúrio ao
caminhante sequioso. Desde os primeiros momentos tu
viste meu coração abrir-se para ti, como a flor do manacá
aos primeiros raios do sol.
O texto de Bernardo Guimarães é representativo da
estética romântica. Entre as marcas textuais que
evidenciam a filiação a esse movimento literário está
em destaque a
A)
referência a elementos da natureza local.
B)
exaltação de Itajiba como nobre guerreiro.
C)
cumplicidade entre o narrador e a paisagem.
D)
representação idealizada do cenário descrito.
E)
expressão da desilusão amorosa de Guaraciaba.
Questão 100
Essa história em quadrinhos aborda a padronização da
imagem corporal na contemporaneidade. O fator que pode
ser identificado como influenciador do comportamento
obsessivo retratado nos quadrinhos é o
A)
entendimento da aparência corporal relacionada
à saúde.
B)
controle feminino sobre o ideal social de estética
corporal.
C)
desejo pelo modelo de corpo ideal construído
socialmente.
D)
questionamento crítico dos valores ligados ao
sucesso social.
E)
posicionamento reflexivo da mulher frente às
imposições estéticas.
Questão 101
É viajando pelo mundo que os dois profissionais
do Living Tongues Institute for Endangered Languages
reúnem subsídios para formar os chamados “dicionários
falantes” de idiomas em fase de extinção, com poucos
falantes no planeta. “A maioria das línguas do mundo é
oral, o que significa que não estão escritas ou seus falantes
não costumam escrevê-las. E, apesar de os projetos
tradicionais dos linguistas serem os de escrever gramáticas
e dicionários, gostamos de pensar em línguas vivas, e
saber que as pessoas as estão falando. Então, se você vai
a um dicionário, deve ser capaz de ouvi-lo. Foi com isso
em mente que criamos os dicionários para oito de algumas
das línguas mais ameaçadas do mundo”, disse o linguista
K. David Harrison. Para os ativistas de cada comunidade
com idioma ameaçado, esse dicionário é uma ferramenta
que pode ser usada para disseminar o conhecimento da
língua entre os mais jovens. Para todas as outras pessoas
interessadas, é a oportunidade de encontrar sons e formas
de discursos humanos desconhecidos para grande
parte da população do globo. É a diversidade linguística
escondida e que agora pode ser revelada.
Considerando o projeto dos “dicionários falantes”,
compreende-se que o trabalho dos linguistas apresentado
no texto objetiva
A)
destacar a importância desse tipo de iniciativa para a
reconstituição de línguas extintas.
B)
ratificar a tradição oral como instrumento de
preservação das línguas no mundo.
C)
demonstrar a existência de registros linguísticos sob
risco de desaparecer.
D)
preservar a memória cultural de um povo por meio de
registros escritos.
E)
estimular projetos voltados para a escrita de
gramáticas e dicionários.
Questão 102
Brasil: o país dos 100 milhões de raios
Dos 3,15 bilhões de raios que golpeiam a Terra e
seus habitantes durante um ano, 100 milhões deles vêm
desabar em terras brasileiras. O número, divulgado no
ano passado por uma equipe de cientistas do Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), em São José dos
Campos, São Paulo, não é superado por nenhum outro
país. E ficou bem acima das estimativas que davam conta
de 30 milhões ao ano. Agora, sabemos com segurança:
em quantidade de relâmpagos, ninguém segura este país.
Diversos expedientes argumentativos são empregados
nos textos para sustentar as ideias apresentadas. Nesse
texto, a citação de um instituto especializado é uma
estratégia para
A)
atestar a necessidade de ações de prevenção de
danos causados por raios.
B)
apresentar as estimativas de incidência de raios em
terras brasileiras.
C)
promover discussão sobre as consequências das
descargas de raios.
D)
conferir credibilidade aos resultados de uma
investigação sobre raios.
E)
comparar o número de raios incidentes no Brasil e
no mundo.
Questão 103
Maria Diamba
Para não apanhar mais
falou que sabia fazer bolos:
virou cozinha.
Foi outras coisas para que tinha jeito.
Não falou mais:
Viram que sabia fazer tudo,
até molecas para a Casa-Grande.
Depois falou só,
só diante da ventania
que ainda vem do Sudão;
falou que queria fugir
dos senhores e das judiarias deste mundo
para o sumidouro.
O poema de Jorge de Lima sintetiza o percurso de vida
de Maria Diamba e sua reação ao sistema opressivo
da escravidão. A resistência dessa figura feminina é
assinalada no texto pela relação que se faz entre
A)
o uso da fala e o desejo de decidir o próprio destino.
B)
a exploração sexual e a geração de novas escravas.
C)
a prática na cozinha e a intenção de ascender
socialmente.
D)
o prazer de sentir os ventos e a esperança de voltar
à África.
E)
o medo da morte e a vontade de fugir da violência
dos brancos.
Questão 104
Se o dançarino já preparou toda a sensação antes,
ele não está no vazio... já está acabado. Nesse momento
(vazio) é o seu corpo que está dizendo algo, não é você.
Quando o ator está nesse momento de desistir, é nesse
momento que ele deve continuar; é nesse momento que
chega algo para quem está assistindo. Não importa tanto
a coreografia e todo esse trabalho. O mais importante é
isso, o vazio, e como você continua com isso...
O texto considera que um corpo vazio (de som,
sentimento e pensamento) pode fazer qualquer coisa.
Nessa concepção, a atuação do dançarino alcança o
ápice de
A)
inércia em cena.
B)
transcendência de si.
C)
significação do preparo.
D)
ausência de comunicação.
E)
consciência do movimento.
Questão 105
TEXTO I
280 novos veículos por dia no estado
Frota, que chega a quase 1,4 milhão, deve
dobrar em 13 anos
A cada dia, uma média de 280 novos veículos
chega às ruas do Espírito Santo, segundo dados
do Departamento Estadual de Trânsito (Detran-ES).
No final do mês passado, a frota já era de 1 395 342
unidades, 105 mil a mais do que no mesmo mês de
2011. Os números incluem automóveis, motocicletas,
caminhões e ônibus, entre outros tipos. De dezembro
para cá, o crescimento foi de mais de 33 mil veículos.
E, se esse ritmo continuar, a frota do Espírito Santo
vai dobrar até 2025. O diretor-geral do Detran-ES
relaciona o crescimento desses números à facilidade
encontrada para se comprar um veículo. “Há toda uma
questão econômica, da facilidade de crédito. Como
oferecemos um transporte coletivo que ainda precisa
ser melhorado, inevitavelmente o cidadão que pode
adquire seu próprio veículo”.
TEXTO II
Os textos I e II tratam do mesmo tema, embora sejam
de gêneros diferentes. Estabelecendo-se as relações
entre os dois textos, entende-se que o Texto II tem a
função de
A)
reprovar as medidas do governo de incentivo à
aquisição do carro próprio.
B)
apontar uma possível alternativa para resolver a
questão do excesso de veículos.
C)
mostrar a dificuldade de solução imediata para
resolver o problema do crescimento da frota.
D)
criticar, por meio da sátira, as consequências do
aumento da frota de veículos.
E)
responsabilizar a má qualidade do serviço de
transporte pelo crescimento do número de veículos.
Questão 106
Árvore é cortada para dar lugar à propaganda sobre
preservação ambiental
“Uma criança abraça uma árvore com o sorriso
no rosto. No fundo verde, uma mensagem exalta a
importância da preservação da natureza e lembra o Dia
da Árvore”. O que seria um roteiro padrão para uma
peça publicitária virou motivo de revolta e indignação em
uma cidade do interior de São Paulo. Isso porque uma
empresa de outdoor derrubou uma árvore centenária em
um terreno para a instalação de suas placas.
A empresa teria informado que tinha autorização da
prefeitura e da polícia ambiental para cortar a árvore.
Sobre a propaganda, a empresa disse que foi “uma infeliz
coincidência”, já que não sabia o que iria ser anunciado.
Em nota, a Companhia de Tecnologia de Saneamento
Ambiental (Cetesb), ligada à Secretaria do Meio Ambiente
do governo paulista, informou que não há nenhuma
autorização em nome da empresa para o corte da árvore.
A multa, segundo a polícia ambiental, varia entre
R$ 100 e R$ 1 000 por árvore ou planta cortada.
O texto apresenta uma crítica ao uso social de um outdoor.
Essa crítica está associada ao fato de
A)
uma multa de R$ 100 a R$ 1 000 ser aplicada por
corte de árvore ou de planta.
B)
a Secretaria do Meio Ambiente ter negado a
autorização do corte da árvore.
C)
a empresa informar que foi uma “infeliz coincidência”
o corte da árvore.
D)
uma campanha ambiental ter substituído uma
árvore centenária.
E)
a empresa utilizar a imagem de uma criança na
campanha.
Questão 107
As lutas podem ser classificadas de diferentes
formas, de acordo com a relação espacial entre os
oponentes. As lutas de contato direto são caracterizadas
pela manutenção do contato direto entre os adversários,
os quais procuram empurrar, desequilibrar, projetar ou
imobilizar o oponente. Já as lutas que mantêm o adversário
a distância são caracterizadas pela manutenção de uma
distância segura em relação ao adversário, para não ser
atingido pelo oponente, procurando o contato apenas no
momento da aplicação de uma técnica (golpe).
Com base na classificação presente no texto, são
exemplos de luta de contato direto e de luta que mantém
o adversário a distância, respectivamente,
A)
judô e karatê.
B)
jiu-jítsu e sumô.
C)
boxe e kung fu.
D)
esgrima e luta olímpica.
E)
Muay Thai e tae kwon do.
Questão 108
Quinze de Novembro
Deodoro todo nos trinques
Bate na porta de Dão Pedro Segundo.
— Seu imperadô, dê o fora
que nós queremos tomar conta desta bugiganga.
Mande vir os músicos.
O imperador bocejando responde:
— Pois não meus filhos não se vexem
me deixem calçar as chinelas
podem entrar à vontade:
só peço que não me bulam nas obras completas de
[Victor Hugo.
A poesia de Murilo Mendes dialoga com o ideário poético
dos primeiros modernistas. No poema, essa atitude
manifesta-se na
A)
releitura irônica de um fato histórico.
B)
visão ufanista de um episódio nacional.
C)
denúncia implícita de atitudes autoritárias.
D)
isenção ideológica do discurso do eu lírico.
E)
representação saudosista do regime monárquico.
Questão 109
O adolescente
A vida é tão bela que chega a dar medo.
Não o medo que paralisa e gela,
estátua súbita,
mas
esse medo fascinante e fremente de curiosidade
[que faz
o jovem felino seguir para frente farejando o vento
ao sair, a primeira vez, da gruta.
Medo que ofusca: luz!
Cumplicentemente,
as folhas contam-te um segredo
velho como o mundo:
Adolescente, olha! A vida é nova...
A vida é nova e anda nua
– vestida apenas com o teu desejo!
Ao abordar uma etapa do desenvolvimento humano, o
poema mobiliza diferentes estratégias de composição.
O principal recurso expressivo empregado para a
construção de uma imagem da adolescência é a
A)
hipérbole do medo.
B)
metáfora da estátua.
C)
personificação da vida.
D)
antítese entre juventude e velhice.
E)
comparação entre desejo e nudez.
Questão 110
Pedra sobre pedra
Algumas fazendas gaúchas ainda preservam as
taipas, muros de pedra para cercar o gado. Um tipo de
cerca primitiva. Não há nada que prenda uma pedra na
outra, cuidadosamente empilhadas com altura de até um
metro. Engenharia simples que já dura 300 anos. A mesma
técnica usada no mangueirão, uma espécie de curral
onde os animais ficavam confinados à noite. As taipas são
atribuídas aos jesuítas. O objetivo era domar o gado xucro
solto nos campos pelos colonizadores espanhóis.
Um texto pode combinar diferentes funções de linguagem.
Exemplo disso é Pedra sobre pedra, que se vale da
função referencial e da metalinguística. A metalinguagem
é estabelecida
A)
por tempos verbais articulados no presente e no
pretérito.
B)
pelas frases simples e referência ao ditado “não ficará
pedra sobre pedra”.
C)
pela linguagem impessoal e objetiva, marcada pela
terceira pessoa.
D)
pela definição de termos como “taipa” e “mangueirão”.
E)
por adjetivos como “primitivas” e “simples”, indicando
o ponto de vista do autor.
Questão 111
Revolução digital cria a era do leitor-sujeito
Foi-se uma vez um leitor. Com a revolução digital,
quem lê passa a ter voz no processo de leitura. “Até outro
dia, as críticas literárias eram exclusividade de um grupo
fechado, assim como em tantas outras áreas. Agora,
temos grupos que conversam, trocam, se manifestam em
tempo real, recomendam ou desaprovam, trocam ideias
com os autores, participam ativamente da construção de
obras literárias coletivas. Isso é um jeito novo de pensar a
escrita, de construir memória e o próprio conhecimento”,
analisa uma professora de comunicação da PUC-MG.
A secretária Fabiana Araújo, 32, é uma “leitora-sujeito”,
como Daniela chama esses novos atores do universo da
leitura. Leitora assídua desde o final da adolescência,
quando foi seduzida pela série Harry Potter, só neste ano
já leu mais de 30 títulos. Suas leituras não costumam
terminar quando fecha um livro. Fabiana escreve resenhas
de títulos como Estilhaça-me, romance fantástico na linha
de Crepúsculo, publicadas em um blog com o qual foi
convidada a colaborar. “Escrever sobre um livro é uma
forma de relê-lo. E conversar, pessoal ou virtualmente,
com outros leitores também”, defende.
As sequências textuais “Até outro dia” e “agora” auxiliam
a progressão temática do texto, pois delimitam
A)
o perfil social dos envolvidos na revolução digital.
B)
o limite etário dos promotores da revolução digital.
C)
os períodos pré e pós revolução digital.
D)
a urgência e a rapidez da revolução digital.
E)
o alcance territorial da leitura digital.
Questão 112
O mistério do brega
Famoso no seu tempo, o marechal Schönberg
(1615-90) ditava a moda em Lisboa, onde seu nome foi
aportuguesado para Chumbergas. Consta que ele foi
responsável pela popularização dos vastos bigodes tufados
na Metrópole. Entre os adeptos estaria o governador
da província de Pernambuco, o português Jerônimo de
Mendonça Furtado, que, por isso, aqui ganhou o apelido de
Chumbregas – variante do aportuguesado Chumbergas.
Talvez por ser um homem não muito benquisto na Colônia,
o apelido deu origem ao adjetivo xumbrega: “coisa ruim”,
“ordinária”. E talvez por ser um homem também da folia,
surgiu o verbo xumbregar, que inicialmente teve o sentido
de “embriagar-se” e depois veio a adquirir o de “bolinar”,
“garanhar”. Dedução lógica: de coisa ruim a bebedeira
e atos libidinosos, as palavras xumbrega ou xumbregar
chegaram aos anos 60 do século XX na forma reduzida
brega, designando locais onde se bebe, se bolina e
se ouvem cantores cafonas. E o que inicialmente era
substantivo, “música de brega”, acabou virando adjetivo,
“música brega” – numa já distante referência a um certo
marechal alemão chamado Schönberg.
O texto trata das mudanças linguísticas que resultaram
na palavra “brega”. Ao apresentar as situações cotidianas
que favoreceram as reinterpretações do seu sentido
original, o autor mostra a importância da
A)
interação oral como um dos agentes responsáveis
pela transformação do léxico do português.
B)
compreensão limitada de sons e de palavras para a
criação de novas palavras em português.
C)
eleição de palavras frequentes e representativas na
formação do léxico da língua portuguesa.
D)
interferência da documentação histórica na
constituição do léxico.
E)
Questão 113
A pintura Napoleão cruzando os Alpes, do artista francês
Jacques Louis-David, produzida em 1801, contempla as
características de um estilo que
A)
utiliza técnicas e suportes artísticos inovadores.
B)
reflete a percepção da população sobre a realidade.
C)
caricaturiza episódios marcantes da história europeia.
D)
idealiza eventos históricos pela ótica de grupos
dominantes.
E)
compõe obras com base na visão crítica de artistas
consagrados.
Questão 114
Como se vai de São Paulo a Curitiba (1928)
Os tempos mudaram.
O mundo contemporâneo pulsa em ritmos acelerados.
Novos fatores revelam conveniência de outros métodos.
Surgem, no decurso dos nossos dias, motivos que nos
convencem de que cada município deve levar a sério o
problema da circulação rodoviária.
Para facilitar a ação administrativa.
Para uma revisão das suas possibilidades econômicas.
Ritmo de ruralização.
Costurar o país com estradas alegres, desligadas de
horários. Livres e cheias de sol como um verso moderno!
BOPP, R. Poesia completa de Raul Bopp. Rio de Janeiro: José Olympio;
Nos anos de 1920, a necessidade de modernizar o
Brasil refletiu-se na proposta de renovação estética
defendida por artistas modernistas como Raul Bopp. No
poema, o posicionamento favorável às transformações
da sociedade brasileira aparece diretamente relacionado
à experimentação na poesia. A relação direta entre
modernização e procedimento estético no poema deve-se
à correspondência entre
A)
a discussão de tema técnico e a fragmentação da
linguagem.
B)
a afirmação da mudança dos tempos e a inovação
vocabular.
C)
a oposição à realidade rural do país e a simplificação
da sintaxe.
D)
a adesão ao ritmo de vida urbano e a subjetividade
da linguagem.
E)
a exortação à ampla difusão das estradas e a
liberdade dos versos.
Questão 115
O texto sugere que a mobilidade é uma questão
crucial para a vida nas cidades. Nele, destaca-se a
necessidade de
A)
incorporar meios de transportes diversos para
viabilizar o deslocamento urbano.
B)
investir em transportes de baixo custo para minimizar
os impactos ambientais.
C)
ampliar a quantidade de transportes coletivos para
atender toda a população.
D)
privilegiar meios alternativos de transporte para
garantir a mobilidade.
E)
adotar medidas para evitar o uso de transportes
motorizados.
Questão 116
A carreira nas alturas
A água está no joelho dos profissionais do mercado.
As fragilidades na formação em Língua Portuguesa têm
alimentado um campo de reciclagem em Português nas
escolas de idiomas e nos cursos de graduação para
pessoas oriundas do mundo dos negócios. O que antes
era restrito a profissionais de educação e comunicação,
agora já faz parte da rotina de profissionais de várias
áreas. Para eles, a Língua Portuguesa começa a ser
assimilada como uma ferramenta para o desempenho
estável. Sem ela, o conhecimento técnico fica restrito à
própria pessoa, que não sabe comunicá-lo.
"Embora algumas atuações exijam uma produção oral
ou escrita mais frequente, como docência e advocacia,
muitos profissionais precisam escrever relatório, carta,
comunicado, circular. Na linguagem oral, todos têm de
expressar-se de forma convincente nas reuniões, para
ganhar respeito e credibilidade. Isso vale para todos os
cargos da hierarquia profissional" – explica uma professora
de Língua Portuguesa da Faculdade de Filosofia, Letras e
Ciências Humanas da USP.
Nos usos cotidianos da língua, algumas expressões
podem assumir diferentes sentidos. No texto, a expressão
“a água está no joelho” remete à
A)
exigência de aprofundamento em conhecimentos
técnicos.
B)
demanda por formação profissional de professores
e advogados.
C)
procura por escolas de idiomas para o aprendizado
de línguas.
D)
melhoria do desempenho profissional nas várias
áreas do conhecimento.
E)
necessidade imediata de aperfeiçoamento das
habilidades comunicativas.
Questão 117
Ainda os equívocos no combate
aos estrangeirismos
Por que não se reconhece a existência de norma nas
variedades populares? Para desqualificá-las? Por que só
uma norma é reconhecida como norma e, não por acaso,
a da elite?
Por tantos equívocos, só nos resta lamentar que
algumas pessoas, imbuídas da crença de que estão
defendendo a língua, a identidade e a pátria, na verdade
estejam reforçando velhos preconceitos e imposições. O
português do Brasil há muito distanciou-se do português
de Portugal e das prescrições dos gramáticos, cujo
serviço às classes dominantes é definir a língua do poder
em face de ameaças – internas e externas.
ZILLES, A. M. S. In: FARACO, C. A. (Org.). Estrangeirismos: guerras em torno da língua.
O texto aborda a linguagem como um campo de disputas
e poder. As interrogações da autora são estratégias que
conduzem ao convencimento do leitor de que
A)
o português do Brasil é muito diferente do português
de Portugal.
B)
as prescrições dos gramáticos estão a serviço das
classes dominantes.
C)
a norma linguística da elite brasileira é a única
reconhecida como tal.
D)
o português do Brasil há muito distanciou-se das
prescrições dos gramáticos.
E)
a desvalorização das variedades linguísticas
populares tem motivação social.
Questão 118
Chegou de Montes Claros uma irmã da nora de tia
Clarinha e foi visitar tia Agostinha no Jogo da Bola. Ela
é bonita, simpática e veste-se muito bem. [...] Ficaram
todas as tias admiradas da beleza da moça e de seus
modos políticos de conversar. Falava explicado e tudo
muito correto. Dizia “você” em vez de “ocê”. Palavra que
eu nunca tinha visto ninguém falar tão bem; tudo como
se escreve sem engolir um s nem um r. Tia Agostinha
mandou vir uma bandeja de uvas e lhe perguntou se ela
gostava de uvas. Ela respondeu: “Aprecio sobremaneira
um cacho de uvas, Dona Agostinha.” Estas palavras nos
fizeram ficar de queixo caído. Depois ela foi passear com
outras e Iaiá aproveitou para lhe fazer elogios e comparar
conosco. Ela dizia: “Vocês não tiveram inveja de ver
uma moça [...] falar tão bonito como ela? Vocês devem
aproveitar a companhia dela para aprenderem”. [...] Na
hora do jantar eu e as primas começamos a dizer, para
enfezar Iaiá: “Aprecio sobremaneira as batatas fritas”,
“Aprecio sobremaneira uma coxa de galinha”.
Nesse texto, no que diz respeito ao vocabulário
empregado pela moça de Montes Claros, a narradora
expõe uma visão indicativa de
A)
descaso, uma vez que desaprova o uso formal da
língua empregado pela moça.
B)
ironia, uma vez que incorpora o vocabulário formal da
moça na situação familiar.
C)
admiração, pelo fato de deleitar-se com o vocabulário
empregado pela moça.
D)
antipatia, pelo fato de cobiçar os elogios de Iaiá
sobre a moça.
E)
indignação, uma vez que contesta as atitudes
da moça.
Questão 119
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 120
o::... o Brasil... no meu ponto de vista... entendeu? o país só cresce através da educação... entendeu? Eu penso assim...
então quer dizer... você dando uma prioridade pra... pra educação... a tendência é melhorar mais... entendeu? e as
pessoas... como eu posso explicar assim? as pessoas irem... tomando conhecimento mais das coisas... né? porque eu
acho que a pior coisa que tem é a pessoa alienada... né? a pessoa que não tem noção de na::da... entendeu?
A língua falada caracteriza-se por hesitações, pausas e outras peculiaridades. As ocorrências de “entendeu” e “né”, na
fala de J. L., indicam que
A)
a modalidade oral apresenta poucos recursos comunicativos, se comparada à modalidade escrita.
B)
a língua falada é marcada por palavras dispensáveis e irrelevantes para o estabelecimento da interação.
C)
o enunciador procura interpelar o seu interlocutor para manter o fluxo comunicativo.
D)
o tema tratado no texto tem alto grau de complexidade e é desconhecido do entrevistador.
E)
o falante manifesta insegurança ao abordar o assunto devido ao gênero ser uma entrevista.
Questão 121
Apuram o passo, por entre campinas ricas, onde
pastam ou ruminam outros mil e mais bois. Mas os
vaqueiros não esmorecem nos eias e cantigas, porque
a boiada ainda tem passagens inquietantes: alarga-se e
recomprime-se, sem motivo, e mesmo dentro da multidão
movediça há giros estranhos, que não os deslocamentos
normais do gado em marcha ‒ quando sempre alguns
disputam a colocação na vanguarda, outros procuram
o centro, e muitos se deixam levar, empurrados,
sobrenadando quase, com os mais fracos rolando para
os lados e os mais pesados tardando para trás, no coice
da procissão.
— Eh, boi lá!... Eh-ê-ê-eh, boi!... Tou! Tou! Tou...
As ancas balançam, e as vagas de dorsos, das
vacas e touros, batendo com as caudas, mugindo no
meio, na massa embolada, com atritos de couros,
estralos e guampas, estrondos e baques, e o berro
queixoso do gado junqueira, de chifres imensos, com
muita tristeza, saudade dos campos, querência dos
pastos de lá do sertão...
“Um boi preto, um boi pintado,
cada um tem sua cor.
Cada coração um jeito
de mostrar seu amor”.
Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando...
Dança doido, dá de duro, dá de dentro, dá direito...
Vai, vem, volta, vem na vara, vai não volta, vai
varando...
Próximo do homem e do sertão mineiros, Guimarães
Rosa criou um estilo que ressignifica esses elementos.
O fragmento expressa a peculiaridade desse estilo
narrativo, pois
A)
demonstra a preocupação do narrador com a
verossimilhança.
B)
revela aspectos de confluência entre as vozes e os
sons da natureza.
C)
recorre à personificação dos animais como principal
recurso estilístico.
D)
produz um efeito de legitimidade atrelada à reprodução
da linguagem regional.
E)
expressa o fluir do rebanho e dos peões por meio de
recursos sonoros e lexicais.
Questão 122
Parestesia não, formigamento
Trinta e três regras que mudam a redação
de bulas no Brasil
Com o Projeto Bulas, de 2004, voltado para a tradução
do jargão farmacêutico para a língua portuguesa – aquela
falada em todo o Brasil – e a regulamentação do uso
de medicamentos no país, cinco anos depois, o Brasil
começou a sair das trevas.
O grupo comandado por uma doutora em Linguística da
UFRJ sugeriu à Anvisa mudar tudo. Elaborou, também,
“A redação de bulas para o paciente: um guia com os
princípios de redação clara, concisa e acessível para o
leitor de bulas”, disponível em versão adaptada no site
da Anvisa. Diferentemente do que acontece com outros
gêneros, na bula não há espaço para inovações de estilo.
“O uso de fórmulas repetitivas é bem-vindo, dá força
institucional ao texto”, explica a doutora. “A bula não pode
abrir possibilidades de interpretações ao seu leitor”.
Se obedecidas, as 33 regras do guia são de serventia
genérica – quem lida com qualquer tipo de escrita pode
se beneficiar de seus ensinamentos. A regra 12, por
exemplo, manda abolir a linguagem técnica, fonte de
possível constrangimento para quem não a compreende,
e recomenda: “Não irrite o leitor.” A regra 14 prega um tom
cordial, educado e, sobretudo, conciso: “Não faça o leitor
perder tempo”.
As bulas de remédio têm caráter instrucional e
complementam as orientações médicas. No contexto de
mudanças apresentado, a principal característica que
marca sua nova linguagem é o(a)
A)
possibilidade de inclusão de neologismo.
B)
refinamento da linguagem farmacêutica.
C)
adequação ao leitor não especializado.
D)
detalhamento de informações.
E)
informalidade do registro.
Questão 123
Ao acompanharmos a história do telefone, verificamos
que esse meio está se mostrando capaz de reunir em
seu conteúdo uma quantidade cada vez maior de outros
meios ‒ envio de e-mails, recebimento de notícias, música
através de rádio e mensagens de texto. Esta última função
vem servindo como suporte para uma nova forma de
sociabilidade, o fenômeno do flash mob ‒ mobilizações
relâmpago, que têm como característica principal realizar
uma encenação em algum ponto da cidade.
De acordo com o texto, a evolução das tecnologias de
comunicação repercute na vida social, revelando que
A)
o acúmulo de informações promove a sociabilidade.
B)
as mudanças sociais demandam avanços
tecnológicos.
C)
o crescimento tecnológico acarreta mobilizações das
grandes massas.
D)
a articulação entre meios tecnológicos pressupõe
desenvolvimento social.
E)
a apropriação das tecnologias pela sociedade
possibilita ações inovadoras.
Questão 124
Lisboa: aventuras
tomei um expresso
cheguei de foguete
s u b i n u m b o n d e
desci de um elétrico
pedi um cafezinho
serviram-me uma bica
quis comprar meias
só vendiam peúgas
fui dar a descarga
disparei um autoclisma
g r i t e i “ ó c a r a ! ”
responderam-me «ó pá»
positivamente
as aves que aqui gorjeiam não gorjeiam
[como lá.
No texto, a diversidade linguística é apresentada pela
ótica de um observador que entra em contato com
uma comunidade linguística diferente da sua. Esse
observador é um
A)
falante do português brasileiro relatando o seu contato
na Europa com o português lusitano.
B)
imigrante em Lisboa com domínio dos registros formal
e informal do português europeu.
C)
turista europeu com domínio de duas variedades do
português em visita a Lisboa.
D)
português com domínio da variedade coloquial da
língua falada no Brasil.
E)
poeta brasileiro defensor do uso padrão da língua
falada em Portugal.
Questão 125
A mulher entra no quarto do filho decidida a ter uma
conversa séria. De novo, as respostas dele à interpretação
do texto na prova sugerem uma grande dificuldade de
ler. Dispersão pode ser uma resposta para parte do
problema. A extensão do texto pode ser outra, mas nesta
ela não vai tocar porque também é professora e não vai
lhe dar desculpas para ir mal na escola. Preguiça de ler
parece outra forma de lidar com a extensão do texto.
Ele está, de novo, no computador, jogando. Levanta os
olhos com aquele ar de quem pode jogar e conversar ao
mesmo tempo. A mãe lhe pede que interrompa o jogo e
ele pede à mãe “só um instante para salvar”. Curiosa, ela
olha para a tela e espanta-se com o jogo em japonês.
Pergunta-lhe como consegue entender o texto para jogar.
Ele lhe fala de alguma coisa parecida com uma “lógica
de jogo” e sobre algumas tentativas com os ícones. Diz
ainda que conhece a base da história e que, assim,
mesmo em japonês, tudo faz sentido. Aquela conversa
acabou sendo adiada. A mãe-professora, capturada por
outros sentidos de leitura, não se sentia pronta naquele
momento. Consciente, suspende a ação.
A reação da mãe-professora frente às habilidades da
“geração digital” contemporânea reflete o desafio que se
tem enfrentado de
A)
aplicar as mesmas formas de ler textos impressos a
textos digitais.
B)
interpretar as várias informações na leitura de textos
em multimídia.
C)
lidar com as novas práticas de leitura que emergem
com a tecnologia.
D)
superar as dificuldades de leitura geradas pelos
jogos de computadores.
E)
trabalhar a dificuldade de leitura usando as
tecnologias como ferramentas.
Questão 126
O cartum Miopia, de Chen Fang, foi apresentado em
2011 na quarta mostra Ecocartoon, que teve como tema
a educação ambiental. Seu título e os elementos visuais
fazem referência ao exame oftalmológico e a um tipo
específico de dificuldade visual. Com o uso metafórico
da miopia e a exploração de características da imagem,
o cartum
A)
evidencia o papel secundário que animais e plantas
desempenham no processo de produção de riquezas.
B)
expõe o alto custo para a manutenção da vida tanto
dos seres humanos como de animais e plantas.
C)
denuncia a hierarquia de valores que supervaloriza o
dinheiro em detrimento dos seres vivos.
D)
revela o distanciamento entre o homem e a natureza,
resultante das atividades econômicas.
E)
questiona o antagonismo entre homens e mulheres,
motivado por questões econômicas.
Questão 127
No Brasil, milhares de crianças e adolescentes trabalham em casas de família. Isso não é legal.
O trabalho infantil doméstico encurta a infância, prejudica a autoestima e provoca grande defasagem escolar.
Desenvolvemos diversos programas sociais que protegem e dão dignidade a crianças e jovens,
como o PETI, PROJOVEM URBANO, PROJOVEM ADOLESCENTE E PROJOVEM TRABALHADOR, entre outros.
A peça publicitária, em pauta, busca promover uma conscientização social. Pela análise dos procedimentos
argumentativos utilizados pelo autor, o texto
A)
opõe a fragilidade da criança aos desmandos dos adultos.
B)
elenca as causas da existência do trabalho infantil no Brasil.
C)
detalha as iniciativas governamentais de solução do problema abordado.
D)
divulga ações institucionais locais para o enfrentamento de um problema nacional.
E)
ressalta a responsabilidade das famílias na proteção das crianças e dos adolescentes.
Questão 128
Um cachorro cor de carvão dorme no azul etéreo de uma rede de pesca enrolada sobre a grama da Praça Vinte
e Um de Abril. O sol bate na frente nos degraus cinzentos da escadaria que sobe a encosta do morro até a Igreja da
Matriz. A ladeira de paralelepípedos curta e íngreme ao lado da igreja passa por um galpão de barcos e por uma casa
de madeira pré-moldada. Acena para a velhinha marrom que toma sol na varanda sentada numa cadeira de praia
colorida. O vento nordeste salgado tumultua as árvores e as ondas. Nuvens esparramadas avançam em formação
do mar para o continente como um exército em transe. A ladeira faz uma curva à esquerda passando em frente a um
predinho do século dezoito com paredes brancas descascadas e janelas recém-pintadas de azul-cobalto.
A descrição, subjetiva ou objetiva, permite ao leitor visualizar o cenário onde uma ação se desenvolve e os personagens
que dela participam. O fragmento do romance caracteriza-se como uma descrição subjetiva porque
A)
constrói sequências temporais pelo emprego de expressões adverbiais.
B)
apresenta frases curtas, de ordem direta, com elementos enumerativos.
C)
recorre a substantivos concretos para representar um ambiente estático.
D)
cria uma ambiência própria por meio de nomes e verbos metaforizados.
E)
prioriza construções oracionais de valor semântico de oposição.
Questão 129
A charge aborda uma situação do cotidiano de
algumas famílias. Nesse sentido, ela tem o objetivo
comunicativo de
A)
denunciar os prejuízos da falta de diálogo entre pais
e filhos.
B)
mostrar as diferenças entre as preferências de
entretenimento entre pais e filhos.
C)
evidenciar os excessos de utilização das redes sociais
em momentos de convivência familiar.
D)
demonstrar que as mudanças culturais ocorridas
na sociedade impõem novos comportamentos às
famílias.
E)
enfatizar que a socialização de informações sobre
os filhos é uma forma de demonstrar orgulho de
familiares.
Questão 130
Alguns elementos linguísticos estabelecem relações entre
as diferentes partes do texto. Nesse texto, o vocábulo
“Assim” (ℓ. 9) tem a função de
A)
contrariar os argumentos anteriores.
B)
sintetizar as informações anteriores.
C)
acrescentar um novo argumento.
D)
introduzir uma explicação.
E)
apresentar uma analogia.
Questão 131
Um menino aprende a ler
Minha mãe sentava-se a coser e retinha-me de livro
na mão, ao lado dela, ao pé da máquina de costura.
O livro tinha numa página a figura de um bicho carcunda
ao lado da qual, em letras graúdas, destacava-se esta
palavra: ESTÔMAGO. Depois de soletrar “es-to-ma-go”,
pronunciei “estomágo”. Eu havia pronunciado bem as
duas primeiras palavras que li, camelo e dromedário.
Mas estômago, pronunciei estomágo. Minha mãe, bonita
como só pode ser mãe jovem para filho pequeno, o rosto
alvíssimo, os cabelos enrolados no pescoço, parou a
costura e me fitou de fazer medo: “Gilberto!”. Estremeci.
“Estomágo? Leia de novo, soletre”. Soletrei, repeti:
“Estomágo”. Foi o diabo.
Jamais tinha ouvido, ao que me lembrasse então, a
palavra estômago. A cozinheira, o estribeiro, os criados,
Bernarda, diziam “estambo”. “Estou com uma dor na boca
do estambo...”, “Meu estambo está tinindo...”. Meus pais
teriam pronunciado direito na minha presença, mas eu
não me lembrava. E criança, como o povo, sempre que
pode repele proparoxítono.
No trecho, em que o narrador relembra um episódio
de sua infância, revela-se a possibilidade de a língua
se realizar de formas diferentes. Com base no texto, a
passagem em que se constata uma marca de variedade
linguística pouco prestigiada é:
A)
“O livro tinha numa página a figura de um bicho
carcunda ao lado da qual, em letras graúdas,
destacava-se esta palavra: ESTÔMAGO”.
B)
“‘Gilberto!’. Estremeci. ‘Estomágo? Leia de novo,
soletre’. Soletrei, repeti: ‘Estomágo’”.
C)
“Eu havia pronunciado bem as duas primeiras
palavras que li, camelo e dromedário”.
D)
“Jamais tinha ouvido, ao que me lembrasse então, a
palavra estômago”.
E)
“A cozinheira, o estribeiro, os criados, Bernarda,
diziam ‘estambo’”.
Questão 132
Naquele tempo eu morava no Calango-Frito e não
acreditava em feiticeiros.
E o contrassenso mais avultava, porque, já então, ‒ e
excluída quanta coisa-e-sousa de nós todos lá, e outras
cismas corriqueiras tais: sal derramado; padre viajando
com a gente no trem; não falar em raio: quando muito, e
se o tempo está bom, “faísca”; nem dizer lepra; só o “mal”;
passo de entrada com o pé esquerdo; ave do pescoço
pelado; risada renga de suindara; cachorro, bode e
galo, pretos; [...] ‒ porque, já então, como ia dizendo,
eu poderia confessar, num recenseio aproximado: doze
tabus de não uso próprio; oito regrinhas ortodoxas
preventivas; vinte péssimos presságios; dezesseis casos
de batida obrigatória na madeira; dez outros exigindo a
figa digital napolitana, mas da legítima, ocultando bem a
cabeça do polegar; e cinco ou seis indicações de ritual
mais complicado; total: setenta e dois ‒ noves fora, nada.
João Guimarães Rosa, nesse fragmento de conto, resgata
a cultura popular ao registrar
A)
trechos de cantigas.
B)
rituais de mandingas.
C)
citações de preceitos.
D)
cerimônias religiosas.
E)
exemplos de superstições.
Questão 133
Escrever
A estudante perguntou como era essa coisa de
escrever. Eu fiz o gênero fofo. Moleza, disse.
Primeiro evite esses coloquialismos de “fofo” e
“moleza”, passe longe das gírias ainda não dicionarizadas
e de tudo mais que soe mais falado do que escrito. Isto
aqui não é rádio FM. De vez em quando, aplique uma
gíria como se fosse um piparote de leve no cangote do
texto, mas, em geral, evite. Fuja dessas rimas bobinhas,
desses motes sonoros. O leitor pode se achar diante de
um rapper frustrado e dar cambalhotas. Mas, atenção, se
soar muito estranho, reescreva.
Quando quiser aplicar um “mas”, tome fôlego,
ligue para o 0800 do Instituto Fernando Pessoa, peça
autorização ao sábio de plantão, e, por favor, volte atrás.
É um cacoete facilitador. Dele deve ter vindo a expressão
“cheio de mas-mas”, ou seja, uma pessoa cheia de “não
é bem assim”, uma chata que usa o truque para afirmar e
depois, como se fosse estilo, obtemperar.
A língua varia em função de diferentes fatores. Um deles
é a situação em que se dá a comunicação. Na crônica,
ao ser interrogado sobre a arte de escrever, o autor
utiliza, em meio à linguagem escrita padrão, condizente
com o contexto,
A)
definições teóricas, para permitir que seus conselhos
sejam úteis aos futuros jornalistas.
B)
gírias não dicionarizadas, para imitar a linguagem de
jovens de baixa escolaridade.
C)
palavras de uso coloquial, para estabelecer uma
interação satisfatória com a interlocutora.
D)
termos da linguagem jornalística, para causar boa
impressão na jovem entrevistadora.
E)
vocabulário técnico, para ampliar o repertório
linguístico dos jovens leitores do jornal.
Questão 134
O passado na tela do computador
Um dos desafios do novo Museu da Imigração
é se contrapor à imagem deixada pela exibição
do acervo permanente na época do Memorial do
Imigrante, muito criticada por dar ênfase demasiada
aos imigrantes estrangeiros e pouca atenção aos
brasileiros. Era uma representação desproporcional em
relação aos números: dos 3,5 milhões de pessoas que
passaram pela hospedaria de imigrantes de São Paulo,
aproximadamente 1,9 milhão eram estrangeiras (de 75
nacionalidades e etnias) e 1,6 milhão eram brasileiras,
oriundas, principalmente, dos estados nordestinos.
O autor do texto sobre a digitalização do acervo do novo
Museu da Imigração apresenta a ênfase no imigrante
estrangeiro como um problema de representação
equivocada da imigração em São Paulo. Para tanto,
fundamenta seu ponto de vista no(a)
A)
panorama apresentado como a atual realidade do
imigrante em São Paulo.
B)
uso da tecnologia para aprimorar a imagem do
imigrante em São Paulo.
C)
diferença entre o Memorial do Imigrante e os demais
museus existentes em São Paulo.
D)
diversidade de nacionalidades e etnias como
parâmetro da imigração em São Paulo.
E)
desequilíbrio nas representações usuais dos
imigrantes em São Paulo.
Questão 135
Argumento
Tá legal
Eu aceito o argumento
Mas não me altere o samba tanto assim
Olha que a rapaziada está sentindo a falta
De um cavaco, de um pandeiro e de um tamborim
Sem preconceito
Ou mania de passado
Sem querer ficar do lado
De quem não quer navegar
Faça como o velho marinheiro
Que durante o nevoeiro
Leva o barco devagar.
Na letra da canção, percebe-se uma interlocução.
A posição do emissor é conciliatória entre as tradições
do samba e os movimentos inovadores desse ritmo.
A estratégia argumentativa de concessão, nesse cenário,
é marcada no trecho
A)
“Mas não me altere o samba tanto assim”.
B)
“Olha que a rapaziada está sentindo a falta”.
C)
“Sem preconceito / Ou mania de passado”.
D)
“Sem querer ficar do lado / De quem não quer navegar”.
E)
“Leva o barco devagar”.
Questão 136
O presidente de um time de futebol quer contratar um
atacante para seu elenco e um empresário lhe ofereceu
cinco jogadores. Ele deseja contratar o jogador que
obteve a maior média de gols nos anos de 2010 a 2013.
O presidente do time deve contratar o jogador
A)
B)
II.
C)
III.
D)
IV.
E)
Questão 137
Em um campeonato de futebol, a vitória vale 3 pontos, o
empate 1 ponto e a derrota zero ponto. Ganha o campeonato
o time que tiver maior número de pontos. Em caso de empate
no total de pontos, os times são declarados vencedores.
Os times R e S são os únicos com chance de ganhar
o campeonato, pois ambos possuem 68 pontos e estão
muito à frente dos outros times. No entanto, R e S não se
enfrentarão na rodada final.
Os especialistas em futebol arriscam as seguintes
probabilidades para os jogos da última rodada:
• R tem 80% de chance de ganhar e 15% de empatar;
• S tem 40% de chance de ganhar e 20% de empatar.
Segundo as informações dos especialistas em futebol,
qual é a probabilidade de o time R ser o único vencedor
do campeonato?
A)
32%
B)
38%
C)
48%
D)
54%
E)
57%
Questão 138
Em um torneio interclasses de um colégio, visando
estimular o aumento do número de gols nos jogos de
futebol, a comissão organizadora estabeleceu a seguinte
forma de contagem de pontos para cada partida: uma
vitória vale três pontos, um empate com gols vale dois
pontos, um empate sem gols vale um ponto e uma derrota
vale zero ponto. Após 12 jogos, um dos times obteve
como resultados cinco vitórias e sete empates, dos quais,
três sem gols.
De acordo com esses dados, qual foi o número total de
pontos obtidos pelo time citado?
A)
22
B)
25
C)
26
D)
29
E)
36
Questão 139
A máquina a ser comprada deverá ser idêntica à
A)
1.
B)
2.
C)
3.
D)
4.
E)
5.
Questão 140
Para atrair uma maior clientela, uma loja de móveis fez uma promoção oferecendo um desconto de 20% em alguns
de seus produtos.
No gráfico, estão relacionadas as quantidades vendidas de cada um dos produtos, em um dia de promoção.
Quantidade vendida de cada produto
No quadro constam os preços de cada produto vendido já com o desconto de 20% oferecido pela loja.
Qual foi o valor total de desconto, em reais, concedido pela loja com a venda desses produtos durante esse dia de
promoção?
A)
300,00
B)
375,00
C)
720,00
D)
900,00
E)
Questão 141
Os sólidos de Platão são poliedros convexos cujas faces são todas congruentes a um único polígono regular, todos
os vértices têm o mesmo número de arestas incidentes e cada aresta é compartilhada por apenas duas faces. Eles são
importantes, por exemplo, na classificação das formas dos cristais minerais e no desenvolvimento de diversos objetos.
Como todo poliedro convexo, os sólidos de Platão respeitam a relação de Euler V − A + F = 2, em que V, A e F são os
números de vértices, arestas e faces do poliedro, respectivamente.
Em um cristal, cuja forma é a de um poliedro de Platão de faces triangulares, qual é a relação entre o número de
vértices e o número de faces?
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 142
Em alguns supermercados, é comum a venda
de produtos em atacado com preços inferiores aos
habituais. Um desses supermercados anunciou a venda
de sabonetes em cinco opções de pacotes diferentes.
Segue a descrição desses pacotes com as respectivas
quantidades e preços.
Pacote I: 3 unidades por R$ 2,10;
Pacote II: 4 unidades por R$ 2,60;
Pacote III: 5 unidades por R$ 3,00;
Pacote IV: 6 unidades por R$ 3,90;
Pacote V: 12 unidades por R$ 9,60.
Todos os sabonetes que compõem esses pacotes
são idênticos.
Qual desses pacotes oferece o menor preço por sabonete?
A)
I
B)
II
C)
III
D)
IV
E)
V
Questão 143
A economia no consumo de combustível é um fator
importante para a escolha de um carro. É considerado
mais econômico o carro que percorre a maior distância
por litro de combustível.
O gráfico apresenta a distância (km) e o respectivo
consumo de gasolina (L) de cinco modelos de carros.
O carro mais econômico em relação ao consumo de
combustível é o modelo
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 144
A figura mostra a pirâmide de Quéops, também conhecida
como a Grande Pirâmide. Esse é o monumento mais pesado
que já foi construído pelo homem da Antiguidade. Possui
aproximadamente 2,3 milhões de blocos de rocha, cada um
pesando em média 2,5 toneladas. Considere que a pirâmide
de Quéops seja regular, sua base seja um quadrado com
lados medindo 214 m, as faces laterais sejam triângulos
isósceles congruentes e suas arestas laterais meçam 204 m.
O valor mais aproximado para a altura da pirâmide de
Quéops, em metro, é
A)
97,0.
B)
136,8.
C)
173,7.
D)
189,3.
E)
240,0.
Questão 145
Se um novo padrão for proposto, de modo que um byte
seja capaz de representar pelo menos 2 560 informações
distintas, o número de bits em um byte deve passar de
8 para
A)
10.
B)
12.
C)
13.
D)
18.
E)
20.
Questão 146
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
153,60.
B)
12,39.
C)
6,55.
D)
2,56.
E)
1,60.
Questão 147
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 148
Qual dessas cidades deverá ser contemplada?
A)
M
B)
X
C)
Y
D)
Z
E)
W
Questão 149
A cobertura de uma tenda de lona tem formato de
uma pirâmide de base quadrada e é formada usando
quatro triângulos isósceles de base y. A sustentação
da cobertura é feita por uma haste de medida x. Para
saber quanto de lona deve ser comprado, deve-se
calcular a área da superfície da cobertura da tenda.
A área da superfície da cobertura da tenda, em função de
y e x, é dada pela expressão
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 150
Possivelmente você já tenha escutado a pergunta:
“O que pesa mais, 1 kg de algodão ou 1 kg de
chumbo?”. É óbvio que ambos têm a mesma massa,
portanto, o mesmo peso. O truque dessa pergunta é a
grande diferença de volumes que faz, enganosamente,
algumas pessoas pensarem que pesa mais quem
tem maior volume, levando-as a responderem que é
o algodão. A grande diferença de volumes decorre da
diferença de densidade (ρ) dos materiais, ou seja, a
razão entre suas massas e seus respectivos volumes,
m
que pode ser representada pela expressão: ρ =
v
Considere as substâncias A, B, C, D e E representadas
no sistema cartesiano (volume x massa) a seguir:
A substância com maior densidade é
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 151
Observou-se que todas as formigas de um formigueiro
trabalham de maneira ordeira e organizada. Foi feito um
experimento com duas formigas e os resultados obtidos
foram esboçados em um plano cartesiano no qual os
eixos estão graduados em quilômetros. As duas formigas
partiram juntas do ponto O, origem do plano cartesiano
xOy. Uma delas caminhou horizontalmente para o lado
direito, a uma velocidade de 4 km/h. A outra caminhou
verticalmente para cima, à velocidade de 3 km/h.
Após 2 horas de movimento, quais as coordenadas
cartesianas das posições de cada formiga?
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 152
Para colaborarem na decisão, os envolvidos fizeram
as seguintes argumentações:
Pai: Devemos comprar o Lote 1, pois como uma de
suas diagonais é maior do que as diagonais do Lote 2,
o Lote 1 também terá maior área;
Mãe: Se desconsiderarmos os preços, poderemos
comprar qualquer lote para executar nosso projeto, pois tendo
ambos o mesmo perímetro, terão também a mesma área;
Filho 1: Devemos comprar o Lote 2, pois é o único
que tem área suficiente para a execução do projeto;
Filho 2: Devemos comprar o Lote 1, pois como os dois
lotes possuem lados de mesma medida, terão também a
mesma área, porém o Lote 1 é mais barato;
Corretor: Vocês devem comprar o Lote 2, pois é o
que tem menor custo por metro quadrado.
A pessoa que argumentou corretamente para a compra
do terreno foi o(a)
A)
pai.
B)
mãe.
C)
filho 1.
D)
filho 2.
E)
corretor.
Questão 153
Um semáforo é composto, geralmente, de três
círculos de luzes coloridas (vermelho, amarelo e verde).
A cor vermelha indica que o veículo deve estar parado e
permanecer assim até que a cor verde volte a acender.
O gráfico apresenta a variação de velocidade de um
carro ao longo de um percurso de 15 minutos de duração,
da residência de uma pessoa até seu local de trabalho.
Durante esse percurso, o carro parou somente nos
semáforos existentes ao longo de seu trajeto.
Em quantos semáforos ele parou?
A)
2
B)
4
C)
5
D)
6
E)
7
Questão 154
Para que todo o óleo derramado no Golfo pudesse
ter sido retirado dentro do prazo recomendado pelos
ambientalistas, qual deveria ter sido a taxa mínima de
remoção de óleo, em metro cúbico/dia?
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 155
Na reforma e estilização de um instrumento de
percussão, em formato cilíndrico (bumbo), será colada
uma faixa decorativa retangular, como a indicada na
Figura 1, suficiente para cobrir integralmente, e sem
sobra, toda a superfície lateral do instrumento.
Como ficará o instrumento após a colagem?
Z
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 156
O percentual da população brasileira conectada à
internet aumentou nos anos de 2007 a 2011. Conforme
dados do Grupo Ipsos, essa tendência de crescimento é
mostrada no gráfico.
Brasileiros conectados à internet
Suponha que foi mantida, para os anos seguintes, a
mesma taxa de crescimento registrada no período 2007-2011.
A estimativa para o percentual de brasileiros conectados
à internet em 2013 era igual a
A)
56,40%.
B)
58,50%.
C)
60,60%.
D)
63,75%.
E)
72,00%.
Questão 157
Tradicionalmente uma pizza média de formato
circular tem diâmetro de 30 cm e é dividida em 8 fatias
iguais (mesma área). Uma família, ao se reunir para o
jantar, fará uma pizza de formato circular e pretende
dividi-la em 10 fatias também iguais. Entretanto, eles
desejam que cada fatia dessa pizza tenha o mesmo
tamanho (mesma área) de cada fatia da pizza média
quando dividida em 8 fatias iguais.
Qual o valor mais próximo do raio com que deve ser feita
a pizza, em centímetro, para que eles consigam dividi-la
da forma pretendida?
A)
15,00
B)
16,50
C)
18,75
D)
33,00
E)
37,50
Questão 158
Um arquiteto deseja construir um jardim circular de
20 m de diâmetro. Nesse jardim, uma parte do terreno
será reservada para pedras ornamentais. Essa parte
terá a forma de um quadrado inscrito na circunferência,
como mostrado na figura. Na parte compreendida
entre o contorno da circunferência e a parte externa
ao quadrado, será colocada terra vegetal. Nessa parte
do jardim, serão usados 15 kg de terra para cada m².
A terra vegetal é comercializada em sacos com exatos
15 kg cada. Use 3 como valor aproximado para p.
O número mínimo de sacos de terra vegetal necessários
para cobrir a parte descrita do jardim é
A)
100.
B)
140.
C)
200.
D)
800.
E)
Questão 159
O padrão internacional ISO 216 define os tamanhos
de papel utilizados em quase todos os países, com
exceção dos EUA e Canadá. O formato-base é uma folha
retangular de papel, chamada de A0, cujas dimensões
são 84,1 cm × 118,9 cm. A partir de então, dobra-se a
folha ao meio, sempre no lado maior, obtendo os demais
formatos, conforme o número de dobraduras. Observe a
figura: A1 tem o formato da folha A0 dobrada ao meio uma
vez, A2 tem o formato da folha A0 dobrada ao meio duas
vezes, e assim sucessivamente.
Disponível em: http://pt.wikipedia.org.
Quantas folhas de tamanho A8 são obtidas a partir de
uma folha A0?
A)
8
B)
16
C)
64
D)
128
E)
256
Questão 160
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 161
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
16.
B)
20.
C)
21.
D)
23.
E)
26.
Questão 162
Se a estratégia deu certo, a ordenada da posição original
da bola branca era
A)
1,3.
B)
1,5.
C)
2,1.
D)
2,2.
E)
2,5.
Questão 163
Deseja-se que a área central seja igual à área da
faixa circular sombreada.
A relação entre os raios do canteiro (R) e da área central (r)
deverá ser
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 164
No início de janeiro de um determinado ano, uma
família decidiu economizar para as férias de julho daquele
ano, guardando uma quantia por mês. Eles decidiram que,
em janeiro, guardariam R$ 300,00 e, a partir de fevereiro,
guardariam, a cada mês, 20% a mais do que no mês anterior.
Qual foi o total economizado (em real) no primeiro
semestre do ano, abandonando, por arredondamento,
possíveis casas decimais nesse resultado?
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 165
Um ciclista A usou uma bicicleta com rodas com
diâmetros medindo 60 cm e percorreu, com ela, 10 km.
Um ciclista B usou outra bicicleta com rodas cujos
diâmetros mediam 40 cm e percorreu, com ela, 5 km.
Considere 3,14 como aproximação para p.
A relação entre o número de voltas efetuadas pelas rodas
da bicicleta do ciclista A e o número de voltas efetuadas
pelas rodas da bicicleta do ciclista B é dada por
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 166
O técnico de um time de voleibol registra o número
de jogadas e de acertos, por atleta, em cada fundamento,
para verificar os desempenhos dos jogadores. Para que
o time tenha um melhor aproveitamento no fundamento
bloqueio, ele decide substituir um dos jogadores em
quadra por um dos que estão no banco de reservas.
O critério a ser adotado é o de escolher o atleta que,
no fundamento bloqueio, tenha apresentado o maior
número de acertos em relação ao número de jogadas de
que tenha participado. Os registros dos cinco atletas que
se encontram no banco de reservas, nesse fundamento,
estão apresentados no quadro.
Qual dos atletas do banco de reservas o treinador deve
colocar em quadra?
A)
I
B)
II
C)
III
D)
IV
E)
V
Questão 167
Uma professora de matemática organizou uma
atividade associando um ábaco a três dados de diferentes
formatos: um cubo com faces numeradas de 1 a 6,
associadas à haste C, um octaedro com faces numeradas
de 1 a 8, associadas à haste D, e um dodecaedro com
faces numeradas de 1 a 12, associadas à haste U.
Inicialmente, as hastes do ábaco encontram-se vazias.
As letras C, D e U estão associadas a centenas, dezenas
e unidades, respectivamente. A haste UM representa
unidades de milhar.
Regras do jogo: são jogados os três dados juntos
e, a cada jogada, colocam-se bolinhas nas hastes,
correspondendo às quantidades apresentadas nas faces
voltadas para cima de cada dado, respeitando a condição
“nunca dez”, ou seja, em cada haste podem ficar, no
máximo, nove bolinhas. Assim, toda vez que a quantidade
de bolinhas em alguma haste for superior a nove, dez
delas são retiradas dessa haste e uma bolinha é colocada
na haste imediatamente à esquerda. Bolinhas, em
quantidades iguais aos números obtidos na face superior
dos dados, na segunda jogada, são acrescentadas às
hastes correspondentes, que contêm o resultado da
primeira jogada.
Iniciada a atividade, um aluno jogou os dados duas
vezes. Na primeira vez, as quantidades das faces voltadas
para cima foram colocadas nas hastes. Nesta jogada, no
cubo, no octaedro e no dodecaedro, as faces voltadas
para cima foram, respectivamente, 6, 8 e 11 (Figura 1).
Na segunda vez, o aluno jogou os dados e adicionou
as quantidades correspondentes, nas respectivas hastes.
O resultado está representado no ábaco da Figura 2.
De acordo com a descrição, as faces voltadas para cima
no cubo, no octaedro e no dodecaedro, na segunda
jogada, foram, respectivamente,
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 168
Segundo o Compromisso Empresarial para Reciclagem
(Cempre), o volume de lixo urbano reciclado passou de
5 milhões de toneladas, em 2003, para 7,1 milhões de
toneladas, em 2008. Nesse mesmo período, o número de
municípios com coleta seletiva passou de 653 para 1 004.
Esperava-se, durante este período, um aumento de pelo
menos 40% no volume de lixo urbano reciclado e de 60%
no número de municípios com coleta seletiva.
Considerando os valores apresentados para o período
de 2003 a 2008, os aumentos esperados no volume de
lixo urbano reciclado e no número de municípios com
coleta seletiva
A)
não foram atingidos, pois o aumento no volume de
lixo urbano reciclado foi de 30%, e no número de
municípios com coleta seletiva foi de 30%.
B)
não foram atingidos, pois o aumento no volume de
lixo urbano reciclado foi de 30%, e no número de
municípios com coleta seletiva foi de 35%.
C)
foram atingidos apenas parcialmente, pois os aumentos
no volume de lixo urbano reciclado e no número de
municípios com coleta seletiva foram de 42%.
D)
foram atingidos apenas parcialmente, pois o aumento
no volume de lixo urbano reciclado foi de 42%, e no
número de municípios com coleta seletiva foi de 35%.
E)
foram atingidos apenas parcialmente, pois o aumento
no volume de lixo urbano reciclado foi de 42%, e no
número de municípios com coleta seletiva foi de 54%.
Questão 169
Se o maior crescimento anual absoluto observado nessa
série se repetisse de 2009 para 2010, então o número de
homicídos no Brasil ao final desse período seria igual a
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 170
O prédio de uma empresa tem cinco andares e,
em cada andar, há dois banheiros masculinos e dois
femininos. Em cada banheiro estão instalados dois
recipientes para sabonete líquido com uma capacidade de
200 mL (0,2 litro) cada um. Os recipientes dos banheiros
masculinos são abastecidos duas vezes por semana
e os dos banheiros femininos, três vezes por semana,
quando estão completamente vazios. O fornecedor de
sabonete líquido para a empresa oferece cinco tipos de
embalagens: I, II, III, IV e V, com capacidades de 2 L, 3 L,
4 L, 5 L e 6 L, respectivamente.
Para abastecer completamente os recipientes de
sabonete líquido dos banheiros durante a semana, a
empresa planeja adquirir quatro embalagens de um
mesmo tipo, de forma que não haja sobras de sabonete.
Que tipo de embalagem a empresa deve adquirir?
A)
I
B)
II
C)
III
D)
IV
E)
V
Questão 171
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
I
B)
II
C)
III
D)
IV
E)
V
Questão 172
Nesse novo mapa cartográfico, a distância em linha reta
entre as cidades A e B, em centímetro, será igual a
A)
1,50.
B)
3,33.
C)
3,50.
D)
6,50.
E)
7,50.
Questão 173
Um gesseiro que trabalhava na reforma de uma casa
lidava com placas de gesso com formato de pentágono
regular quando percebeu que uma peça estava quebrada,
faltando uma parte triangular, conforme mostra a figura.
Para recompor a peça, ele precisou refazer a parte
triangular que faltava e, para isso, anotou as medidas dos
ângulos x = EA D, y = EDA e z = AED do triângulo ADE.
As medidas x, y e z, em graus, desses ângulos são,
respectivamente,
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 174
Considere um adulto normal, com volemia de 5 000 mL.
Qual a quantidade total de hemácias desse adulto, em
notação científica?
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 175
O quadro apresenta dados sobre viagens distintas,
realizadas com o mesmo veículo, por diferentes
motoristas. Em cada viagem, o veículo foi abastecido com
combustível de um preço diferente e trafegou com uma
velocidade média distinta.
Sabe-se que esse veículo tem um rendimento de 15 km
por litro de combustível se trafegar com velocidade média
abaixo de 75 km/h. Já se trafegar com velocidade média
entre 75 km/h e 80 km/h, o rendimento será de 16 km por
litro de combustível. Trafegando com velocidade média
entre 81 km/h e 85 km/h, o rendimento será de 12 km por
litro de combustível e, acima dessa velocidade média, o
rendimento cairá para 10 km por litro de combustível.
O motorista que realizou a viagem que teve o menor custo
com combustível foi o de número
A)
1.
B)
2.
C)
3.
D)
4.
E)
5.
Questão 176
Enunciado disponível na imagem da questão.
A)
1,0.
B)
3,5.
C)
10,0.
D)
22,9.
E)
25,3.
Questão 177
Uma empresa pretende adquirir uma nova impressora
com o objetivo de suprir um dos seus departamentos
que tem uma demanda grande por cópias. Para isso,
efetuou-se uma pesquisa de mercado que resultou em
três modelos de impressora distintos, que se diferenciam
apenas pelas seguintes características:
Para facilitar a tomada de decisão, o departamento
informou que sua demanda será de, exatamente,
50 000 cópias.
Assim, deve-se adquirir a impressora
A)
A ou B, em vez de C.
B)
B, em vez de A ou C.
C)
A, em vez de B ou C.
D)
C, em vez de A ou B.
E)
A ou C, em vez de B.
Questão 178
Um motorista partiu da cidade A em direção à cidade
B por meio de uma rodovia retilínea localizada em uma
planície. Lá chegando, ele percebeu que a distância
percorrida nesse trecho foi de 25 km. Ao consultar um
mapa com o auxílio de uma régua, ele verificou que a
distância entre essas duas cidades, nesse mapa, era
de 5 cm.
A escala desse mapa é
A)
B)
C)
D)
E)
Questão 179
Um artista utilizou uma caixa cúbica transparente para
a confecção de sua obra, que consistiu em construir um
polígono IMNKPQ, no formato de um hexágono regular,
disposto no interior da caixa. Os vértices desse polígono
estão situados em pontos médios de arestas da caixa.
Um esboço da sua obra pode ser visto na figura.
Considerando as diagonais do hexágono, distintas de IK,
quantas têm o mesmo comprimento de IK?
A)
1
B)
2
C)
4
D)
8
E)
9
Questão 180
Supondo que a velocidade da água não se alterou, qual
era a vazão máxima nas galerias antes das reformas?
A)
B)
C)
D)
E)
Sobre esta prova
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